4.感知文本。
课文以为序进行叙说,详细
介绍了(人物)从升入太空到返回
地面的整个过程,表现了我国航天员为祖国
的航空事业勇于探索、敢于牺牲的大无畏
精神。

4.时间 杨利伟

【分析】
这道题考查课内纪实文本的基础内容梳理，我们首先回忆课文《太空一日》的行文逻辑：要判断叙事顺序，就看文章排布内容的依据，课文从升空的瞬间写起，依次记录太空中的见闻、遭遇的特殊状况、返回着陆的全过程，完全是按照事件发生的先后顺序推进，能判断出是以时间为序；再看核心叙事对象，这篇是我国首飞太空的航天员的自述作品，记录的就是他本人的完整航天过程，对应人物就是杨利伟。
【解析】
1. 梳理行文线索：该篇课文为《太空一日》，作者在叙述航天全过程时，严格按照事件发生的时间先后依次展开，覆盖了升空、在轨飞行、返回的全流程时间节点，因此叙事顺序为时间顺序。
2. 明确核心人物：这篇纪实作品是我国首位进入太空的航天员的亲身经历自述，完整记录了杨利伟从升入太空到返回地面的全部过程，因此此处人物为杨利伟。
【答案】
时间 杨利伟
【知识点】
课文内容识记，叙事顺序判断
【点评】
本题属于课内现代文的基础考察题型，难度较低，只要在学习课文时梳理清基本行文脉络、明确核心叙事主体就可以顺利作答，提醒同学们学习叙事类文本时要优先梳理叙事线索，搭建文本整体框架。
【难度系数】
0.9

1.本文用四个小标题来组织材料有何表
达效果?

1.本文用四个小标题“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”,概括叙述了“我”在太空一日中的所见、所闻、所感,起到了提纲挈领的作用。同时使得课文层次清晰,脉络分明,读后能让人在头脑中留下深刻的印象。

【分析】
拿到这道分析小标题表达效果的题目，我们可以按照三步思路来思考：第一步先明确四个小标题各自对应的文本内容，梳理它们分别覆盖了主人公太空一日不同阶段的经历，先分析内容层面的作用；第二步从全文排布的角度，分析小标题对文章结构、叙事脉络起到的作用；第三步从读者的阅读感知角度，分析这类排布方式带来的阅读体验，结合文本具体内容对应作答即可，避免空泛套模板。
【解析】
首先先明确本文的四个小标题分别对应杨利伟太空飞行全程不同阶段的核心经历：分别对应遇险时的生命感受、太空观测的所见、遇到神秘声响的所闻、返回过程的惊险体验，完整覆盖了太空一日的全部所见所闻所感：
1. 内容层面：四个小标题精准提炼了每个板块的核心内容，起到提纲挈领的作用，读者可以直接通过小标题快速把握各部分的核心信息；
2. 结构层面：用四个小标题拆分不同叙事板块，让原本跨度较大的太空飞行叙事层次清晰、脉络分明，避免了内容混杂无序；
3. 阅读效果层面：不同小标题自带叙事悬念，能够加深读者对整个太空飞行经历的印象，强化阅读记忆点。
【答案】
本文用四个小标题“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”,概括叙述了“我”在太空一日中的所见、所闻、所感,起到了提纲挈领的作用。同时使得课文层次清晰,脉络分明,读后能让人在头脑中留下深刻的印象。
【知识点】
小标题作用分析，行文结构梳理，表达效果赏析
【点评】
本题是课内现代文阅读中非常典型的行文构思赏析题，属于基础高频考点，作答时要注意不能只生硬套用小标题作用的通用模板，必须结合本文的具体内容点明小标题对应的核心叙事内容，才能拿到完整得分点。
【难度系数】
0.7

2."我从极度难受的状态中解脱出来,一
切不适都不见了,感到一种从未有过的轻松和
舒服,如释千钧重负,如同一次重生,我甚至觉
得这个过程很耐人寻味。"作者为何这样说?

2.这种体验是作者从来未曾经历过的,是一种全新的体验,也是对他的一种考验。

【分析】
这道题属于课内现代文的语句含义探究题，解题时首先要明确语句的背景：这句话出自杨利伟的《太空一日》，是作者完成太空飞行过程中熬过极端不适后的真实感受。思考时第一步先抓住句中的关键词“从未有过的轻松”“如同一次重生”“耐人寻味”，反向推导这个过程的特殊性：首先这种从极度难受状态中解脱的体验是作者此前完全没有经历过的，其次这个过程本身是对他生理和意志的极大考验，结合这两个维度整理内容就能得出答案。
【解析】
这句话是我国首位进入太空的航天员杨利伟的真实经历感受，他在太空飞行过程中经历了地面训练完全无法模拟的、濒临承受极限的剧烈失重不适，在终于摆脱所有不适之后，生出了如释重负、如同重生的感受。这种特殊的太空体验是作者此前人生中从未接触过的全新经历，同时整个扛过极端不适的过程也是对他生理极限、个人意志的重大考验，因此作者才会发出这样的感慨。
【答案】
这种体验是作者从来未曾经历过的,是一种全新的体验,也是对他的一种考验。
【知识点】
课内语句理解，文本内容探究
【点评】
本题是课内现代文阅读的基础题型，引导学生结合文本的特殊创作背景（航天员的专属太空经历）去理解人物的特殊感受，作答时要注意不能脱离语境凭空臆想，抓住句中“从未有过”“重生”等提示性关键词就能快速梳理出答题方向。
【难度系数】
0.7

3.杨利伟真实地描绘自己面对死亡的考
验,有何目的?

3.航天事业是一项伟大的事业,航天活动也是危险性极高的活动,需要随时面对死亡的威胁。作者真实地对此加以描绘,就是要告诉人们这些,同时也反映出中国航天员勇于面对牺牲,为祖国航天事业甘于奉献的精神。

【分析】
拿到这道题我们可以分两步梳理思路：第一步先锚定事件的客观背景，杨利伟的身份是中国首位进入太空的航天员，他所从事的航天事业本身就具备高风险属性，先明确他描绘死亡考验首先是要还原航天活动的真实面貌，打破大众对航天事业只聚焦荣耀的片面认知；第二步再从文本的表达内核出发，作者主动袒露自己直面死亡的真实经历，最终的落点是要展现中国航天员群体的精神特质，把个人经历升华为整个航天人甘于奉献的精神写照，顺着这两个维度梳理就能完整覆盖答题要点。
【解析】
① 首先明确航天事业的客观属性：航天事业是极具价值的伟大事业，但同时航天活动的危险性极高，航天员执行任务的过程中随时都要直面死亡的威胁，杨利伟真实描绘自己面对死亡考验的经历，首先就是要向大众还原航天事业的真实面貌，让公众知晓这项事业背后的高风险特质。
② 其次从精神表达层面来看，这段真实的叙述，也侧面反映出以杨利伟为代表的中国航天员群体，拥有敢于直面牺牲、为祖国的航天事业甘愿奉献一切的崇高精神，完成了人物精神的自然流露与传递。
【答案】
航天事业是一项伟大的事业,航天活动也是危险性极高的活动,需要随时面对死亡的威胁。作者真实地对此加以描绘,就是要告诉人们这些,同时也反映出中国航天员勇于面对牺牲,为祖国航天事业甘于奉献的精神。
【知识点】
散文主旨探究 人物精神提炼
【点评】
本题是课内现代文《太空一日》的典型主旨类问答题，解题时要注意避免答题片面，不能只单一回答“体现精神”，要兼顾客观事实说明和精神表达两个层面，结合作者的身份与文本的创作初衷梳理要点，就能拿到完整得分。
【难度系数】
0.7