四、明话题,学方法
1. 本单元口语交际的话题是。
2. 本次口语交际,首先和同学交流我们身边“令人感到温暖的行为”或是“不文明的行为”。请判断下面哪件“小事”,可以成为你和同学交流的话题()(多选题)。
A. 马路上的汽车遵守交规,互相礼让,一路畅通。
B. 我今天吃了一顿火锅,特别好吃。
C. 不文明的游客在古建筑上写下“到此一游”的字样。
D. 小区居民遛狗时,及时清除狗的粪便。
3. 其实每一件“小事”都不“小”,背后都蕴含着“大问题”或“深刻的道理”。你对下面的“小事”有什么看法？请写一写。
看到上公交车随意插队的现象,我想说：。
我们班荣获了运动会团体比赛总分第一名,我想说：。

1.身边的“小事” 2.ACD 3.例：上公交车插队对他人是不公平的，而且还影响了公共秩序，这是一种不文明的行为。 例：团结就是力量，我们会继续努力的。 答案不唯一，言之有理即可。注意错别字的批改。

五、审题目,明要求
1. 本次习作,我们要发现,再谈想法,并能提出和。
2. 填一填。
|材料|发现的问题|想法|建议|
|材料一|聚会时大家各自玩手机,不聊天|沉迷手机影响人与人之间的交往|用更多时间关心身边的人|
|材料二|每个同学家里都有旧书|||
|材料三||||

1. 需要改进的问题 改进建议 解决办法
2.
|材料|发现的问题|想法|建议|
|----|----|----|----|
|材料二|每个同学家里都有旧书|旧书放在家里，不能发挥作用|将书带到班级图书角，互相借阅|
|材料三|学校食堂食物浪费严重|浪费食物不应该|加强宣传教育，实行少量多次取餐|