18. 下列生活情境中的表现最能体现责任感的是()
A.课间踢球,撞碎了教室外安全出口指示牌 —— 不以为意
B.去超市购买东西时,收银员多找了几十元钱 —— 暗自高兴
C.期末考试前,班主任要你排练迎新春节— —欣然接受
D.在偏僻的路上,看见有人开车撞人后逃逸 —— 视而不见

C

本题可根据责任感的概念，对每个选项进行分析，判断其是否体现了责任感。
选项A：课间踢球撞碎教室外安全出口指示牌却不以为意，这是对公共设施损坏不关心的表现，没有承担起维护公共设施的责任，不体现责任感。
选项B：收银员多找钱时暗自高兴，这是不诚信且没有将多余钱财归还的错误想法，没有履行道德和可能的法律责任，不体现责任感。
选项C：期末考试前班主任要求排练迎新春节能欣然接受，说明能够积极承担班级任务，为班级活动贡献力量，体现了责任感。
选项D：看见有人开车撞人后逃逸却视而不见，这是对社会不良现象不关心、不制止的表现，没有承担社会责任，不体现责任感。

19. 我们可以通过 等方式获得美好的情感。()
① 阅读 ② 与人交往 ③ 封闭自己 ④ 参与有意义的社会活动
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

B

根据人教版道德与法治七年级上册第二课内容，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。封闭自己不利于情感的交流与获得，③不符合题意。①②④正确，故答案选B。

20. 爱国精神是中华民族之所以屹立于世界的根本,是中华民族的灵魂与脊梁。下列古诗词表达爱国情感的是()
① 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥 ② 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山 ③ 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 ④ 但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④

D

本题要求选出表达爱国情感的古诗词。
①“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”描绘的是自然景象和动物的自由自在，与爱国情感无关。
②“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达了对国家边疆安全的关切和保卫国家的决心，属于爱国情感。
③“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”明确表达了对国家的忠诚和无私奉献，属于爱国情感。
④“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”反映了对人民疾苦的关心和愿意为国家、人民付出的精神，属于爱国情感。
因此，②③④均表达爱国情感。

21. 【生活在线】(6分)
请运用道德与法治有关知识,对下面情境中人物的行为进行简要点评。
初中生小林在参加学校举办的演讲比赛中,因过度紧张,没有取得较好的成绩。他感到非常沮丧,在比赛现场放声大哭。
点评：

小林的行为需要辩证看待。（1分）他因比赛失利感到沮丧并哭泣，是青春期情绪波动较大、情绪表达直接的表现，体现了情绪的不稳定性。（2分）但在比赛现场放声大哭，没有考虑场合和他人感受，是不懂得合理表达情绪的表现，应学会以恰当方式表达情绪，如赛后与朋友倾诉等。（3分）

22. 【远离“路怒” 保障安全】(12分)
近5年来,我国汽车保有量年均增长超过1 600万辆,可以说是奔跑着进入了“汽车社会”。身处汽车社会,人们将开车心情烦躁、容易发脾气甚至情绪失控的人群称为“路怒族”。种种交通不文明现象泛滥成灾助推“路怒族”爆炸,因开车斗气引发交通事故和纠纷的报道也频频出现。由中国科学院心理研究所张雨青教授指导的《城市拥堵与司机驾驶焦虑调研》显示,在北京、上海、广州三个城市随机选取的900名司机中,35%的司机称自己属于“路怒族”。 (1)“路怒症”引发的道路交通事故数量呈逐年上升趋势,结合材料说说“路怒族”有什么危害。(4分)
“路躁”情绪源于驾驶中面临的各种压力,如交通拥堵、恶劣天气、车辆事故、其他司机的不文明开车甚至野蛮驾驶行为等。最近,公安交管部门持续开展整治攻击性驾驶等“路怒”行为。
(2)请你分析造成“路怒”的因素。(两个方面即可)(4分)
(3)如果请你参与“诊治”“路怒症”这一顽症,你有何良方。(提示：可以从不同角度答题)(4分)

(1)①引发交通事故，威胁自身与他人的生命财产安全；②破坏交通秩序，影响社会和谐稳定。
(2)①外部因素：交通拥堵、恶劣天气、其他司机的不文明驾驶行为等；②个人因素：情绪管理能力较弱，难以合理调节驾驶中的负面情绪。
(3)①个人：学会调节情绪，如通过转移注意（听音乐）、合理宣泄（停车冷静）、放松训练（深呼吸）等方法缓解压力；②社会：加强文明驾驶宣传教育，营造礼让出行的社会氛围；③相关部门：加强交通管理，整治不文明驾驶行为，改善交通设施以减少拥堵。