(三)现代文阅读Ⅰ(10 分)
咬掉边儿的月饼
佚 名
① 应该说,我根本不喜欢“吃”月饼。那时的乡下,只有一种月饼:广式五仁。馅儿干巴巴、硬邦邦的,且甜得腻歪。咬一口,扯出一条条红丝绿丝,味道怪怪的,每次都吐掉了事。母亲一看见我吐红绿丝,照例会心疼地呵斥:“红绿丝啊——”还有冰糖,冰糖是好东西,但放在月饼里,就非常惹人厌,冷不丁咬到一大颗,几乎会硌掉活动的乳牙。
② 但我仍喜欢月饼,盼望中秋节。月饼和中秋,在我的意念里,更多是审美。孩子的心理,都喜欢圆圆的东西,如皮球、气球,再比如圆月、月饼。喜欢了,不管会不会吃,自然得用舌头探索,占有一下。月饼呢,本就是吃食,我吃不了它的馅,难道还咬不了皮?
③ 有一年,我家买月饼早,中秋节前七八天已备好。我有三个舅舅、三个姑姑、两个姨,都是要走动的。一般都是等亲戚串完,中秋节也到了,那时的月饼才是给大家吃的。
④ 为防老鼠吃,防我们偷吃,母亲把月饼放进竹篮,吊在屋梁下,且反复告诫,不要碰。香甜的气息在屋里乱窜,搅得人食指大动。我放学后就变成了长颈鹿,围着竹篮转来转去,一开始只是想闻闻香气,闻多了,便想看看月饼的样子。
⑤ 那天家里没人,我爬上高凳,取下竹篮,趴在篮边使劲吸鼻子。按按牛皮纸,指头上粘一层亮晃晃的油,舔一舔,似乎挺甜。我想,我会打活结,为什么不揭开牛皮纸,看看月饼再扎上? 嗯,这主意不错。
⑥ 纸绳一拉就开了,扯掉印着“中秋月饼”的大红油光纸,揭开牛皮纸,哇,一包四块月饼,金黄油亮,几串稻穗图案,光滑圆润的精致花边。捏一块,映日细看,喷射出万道金光。香气逗得花猫喵喵直叫,我踢它一脚,过去! 抬头再看月饼,完了,被我不小心破掉了花边,成了缺月。这可怎么办? 唉,既然掉了一块儿,扔掉更不应该,还是吃了吧。我把那一小块儿月饼边儿放嘴里嚼着,酥软可口,香而不腻,甜度刚刚好。好东西一吃就刹不住,吃了缺角,心想反正已有豁口,不如咬整齐……
⑦ 咬完月饼边,我把纸包好,绳扎好,照原样放进篮子里。
⑧ 过了两天,哥哥提着月饼,串了三个舅舅、三个姑姑、两个姨。不知道被咬过的月饼给了谁。其实给谁都不用怕,我拿定他们不会自己吃——不但不吃,绳都不会开,月饼都为走亲戚,谁舍得吃!
⑨ 我家自然也有亲戚,中秋节前一天,二姨带着表妹来了。母亲说,亲戚串完了,大家一起尝月饼吧。表妹一听就来劲儿,非要先吃自家带的月饼——她比我还馋,估计也围着月饼转了好久。
⑩ 牛皮纸一揭开,我呆若木鸡——被咬过的月饼又回来了! 大家也都傻了眼。二姨先一愣,猛地回头,拽住表妹的羊角辫:“吃嘴精,是你咬的吗?!”表妹大哭:“不是我……”我吓得发抖,却没勇气“自首”。母亲制止了二姨,说这月饼串了好多家,谁知道是哪个不成器干的,别冤枉了她。二姨这才住了手,脸上总有些挂不住。
⑪ 大人们仔细看那块月饼。母亲说,你看这上面还有牙印,咦,还是个豁牙露齿,咬边也咬不齐,是谁呢? 母亲想了想,把目光落在我脸上,我惊慌地捂住嘴——我正换牙呢。大家似乎明白什么,笑得一浪比一浪凶,差点儿把月亮震下来。
⑫ 我很想说,我不是坏孩子,我只是想闻闻,看看,都怪那只猫……
⑬ 现在想来,哪能怪猫? 从解绳子那刻起,我已成了欲望的俘虏。
(有改动)
14. 文章开头写“我”不喜欢“吃”月饼有什么作用? (2 分)

15. 结合具体语境,按要求做题。(4 分)
(1) 读第⑤段画线句子,然后填空。
我爬上高凳,取下竹篮,趴在篮边使劲吸鼻子。按按牛皮纸,指头上粘一层亮晃晃的油,舔一舔,似乎挺甜。
加点的词都是，其作用是。(2 分)
(2) 读第⑥段画线句子,然后做题。
捏一块,映日细看,喷射出万道金光。
这个句子运用了的修辞手法,表现了。(2 分)
16. 从故事的叙述中,我们可以获得以下信息:故事所发生的那个年代基本特点之一是；但是人与人之间却是。(4 分)

14. 与下文“我”喜欢月饼形成对比，突出“我”对月饼的喜爱源于孩子的审美心理（喜欢圆圆的东西），为下文偷吃月饼边儿的情节做铺垫。
15. (1) 动词；生动形象地写出了“我”对月饼的好奇和渴望。
(2) 夸张；月饼在“我”眼中的美好与吸引力（或“我”对月饼的喜爱和惊喜）。
16. 物质匮乏（或生活不富裕）；和睦（或宽容、友善）。