18. (1) (2) (3)
19. 我选，理由：“哦，”语气平淡，表现蜉蝣意识到一天将尽时的平静接受，既无强烈的悲伤（B项“唉——”），也无惊讶（C项“啊!”），与后文“又飞起来了”“飞向太阳”的积极态度衔接自然。
20. 选择，理由：最后一段描绘太阳照耀洼地、珍视微小生命的平和画面，舒缓安静的语调能体现对生命的敬畏与宁静的意境。
21. 示例：太阳的“活了很久很久，还能活很久很久”与蜉蝣“只有一天生命”形成对比。作用：突出蜉蝣生命的短暂，反衬其在有限时间里积极探索世界、追求美好的执着，强调“微小生命亦有价值”的主题。
22. (1)(2)

18.
(1) 快乐
(2) 遇见蝌蚪、野鸭、花蕾，无法见证它们的变化
(3) 坚定（或：充满希望）
19.
我选 A. 哦，
理由：“哦，”语气平淡，表现蜉蝣意识到一天将尽时的平静接受，既无强烈的悲伤（B项“唉——”），也无惊讶（C项“啊!”），与后文“又飞起来了”“飞向太阳”的积极态度衔接自然。
20.
选择 B. 舒缓安静
理由：最后一段描绘太阳照耀洼地、珍视微小生命的平和画面，舒缓安静的语调能体现对生命的敬畏与宁静的意境。
21.
示例：太阳的“活了很久很久，还能活很久很久”与蜉蝣“只有一天生命”形成对比。
作用：突出蜉蝣生命的短暂，反衬其在有限时间里积极探索世界、追求美好的执着，强调“微小生命亦有价值”的主题。
22.
(1) 本文中蜉蝣虽生命短暂，却积极体验世界、执着飞向太阳，展现了对生命的热爱与崇高的精神追求，符合第四单元“彰显理想光辉和人格力量”的主题。
(2) 本文通过太阳与蜉蝣的对话，赋予太阳人格化特征，以童话形式想象“一天之外的世界”，引导读者超越自身局限感受生命意义，符合第六单元“借助想象体验更广大世界”的主题。