四、根据本单元所学内容完成练习。
1.根据语境填名言。
(1)小明学习状态不好,妈妈问他原因,他没有把怒气撒在旁边玩耍的弟
弟身上,而是认真分析自己的不足。这就是《论语》里说的:“。
(2)小晴和朋友吵架时,气呼呼地说:“你性格这么自私,谁愿意和你玩!"
朋友听了,伤心地哭了。老师批评她:“伤人的话比矛戟还锋利,这就
是‘"”
2。判断题,对的打“√”,错的打“×”。
(1)《小狗学叫》一文中,根据小狗盲目地向小公鸡、杜鹃学叫的行为可以
预测,小狗可能还会跟小母牛学叫。 ()
(2)本单元的童话故事,让我们体会到了预测故事发展和结局的乐趣。
()

四、1.（1）不迁怒，不贰过
（2）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟
2.（1）√
（2）√

五、阅读短文,完成练习。
老奶奶的南瓜房子
秋风吹过山脚下的菜园,老奶奶收获了一个金灿灿的巨型南瓜。她精心掏空南瓜,装上小木窗和圆门洞,造了一座温暖的南瓜房子。
寒冬降临,雪花纷飞。一只冻僵的小山雀撞到窗台上,老奶奶轻轻捧起它:“快进来暖暖!”小山雀钻进房子,唱起了欢快的歌。
深夜,迷路的小白兔在风雪中瑟瑟发抖。
[读到这里,我猜测故事会这样发展:____
第二天,受伤的小松鼠瘤着腿路过。老奶奶为它包扎伤口。三个朋友挤在南瓜房里说笑,笑声赶走了寒意,连寒风都悄悄绕道走。
春天到了,小松鼠寻来花籽,小白兔翻松泥土,小山雀埋下果核。老奶奶惊喜地发现-菜园里冒出了十棵嫩绿的南瓜苗！小动物们齐声说:“等秋天到了,我们要盖一座开满鲜花的南瓜城堡!”
1.读故事,根据提示,将预测的内容写在文中的横线上。

2。将角色和他们的行为连一连。
小山雀
小白兔
小松鼠
老奶奶
3.这个故事告诉我们()
A.南瓜房子比木房子更暖和。
B.团结互助能带来温暖和希望。
C.动物比人类更懂得报恩。
4。秋天到了,请你想象“南瓜城堡”的样子,用文字描绘出来。

1. 老奶奶听到声音，打开门看到瑟瑟发抖的小白兔，连忙说：“可怜的小家伙，快进来暖和暖和吧！”小白兔感激地走进了南瓜房子。
2. 小山雀——唱起欢歌；小白兔——翻松泥土；小松鼠——寻来花籽；老奶奶——包扎伤口
3. B
4. 秋天到了，菜园里长出了好多大大的南瓜，它们一个挨着一个，像一座金色的城堡。南瓜上开满了五颜六色的鲜花，有红的、黄的、粉的，美丽极了，蝴蝶和蜜蜂都飞来做客呢！

1. 结合前文老奶奶帮助小山雀的情节，预测老奶奶会帮助迷路的小白兔，让它进入南瓜房子取暖。
2. 从文中“小山雀钻进房子，唱起了欢快的歌”“小白兔翻松泥土”“小松鼠寻来花籽”“老奶奶为它包扎伤口”可得出连线答案。
3. 故事中老奶奶帮助小动物，小动物们春天一起种南瓜苗，体现团结互助带来温暖和希望，A项偏离主题，C项说法不准确，故选B。
4. 围绕“开满鲜花”“南瓜城堡”展开想象，描述南瓜的数量、大小、颜色及鲜花的样子。