8.近年来,消失的“课间十分钟”,成为热议的话题。快乐与安全如何取舍?请你阅读以下材料,回答问题。
近年来,关于消失的“课间十分钟”的话题频上热搜。在某校,一到下课时间,孩子们被禁止进入操场,就算在教室里也只能坐在自己的位置上,一些孩子被逼无奈只能躲进厕所里社交,“厕所社交”在该校学生中兴起。“课间十分钟”是否应该被限制?引发社会热议。
有人认为,“课间十分钟”不应该被限制。学生在校期间,学校要承担一定的安全风险责任,下课后不让孩子在外面玩,虽是考虑孩子的安全,但本质上是限制孩子的自由活动。一堂课结束后,孩子需要适当的放松,“课间十分钟”有利于增强体质和防控近视。让“课间十分钟消失”是一种不利于孩子身心发展的现象,应该使之改变。
也有人认为,一定程度上限制“课间十分钟”,是能被理解的。曾有学生在下课期间疯跑,不小心撞到同学,致其牙齿断裂。学生数量太多,彻底放开休息,极易出现安全问题。有家长建议学校实行“教师候课制”,下节课的老师不来,上节课的老师不走,以此保障孩子的安全。但是老师休息的权利又如何保障呢?
按照现有的法律规定,一旦出现校园安全事故,在进行责任认定和解决纠纷时,学校、教师举证难度相对较大。所以最后演变成:家长严格要求学校和老师,学校和老师严格要求学生,学生最终既是“受益者”也是“受害者”。
请你运用维护公平正义的相关知识,选择一个你赞同的观点,并说明理由。

我赞同“课间十分钟不应该被限制”的观点。理由如下：
1. 公平是个人生存和发展的重要保障，“课间十分钟”是学生的合法权益，限制“课间十分钟”不利于学生公平地享有休息和活动的权利。
2. 正义是社会制度的重要价值，正义要求依法保障人们的正当权利。“课间十分钟”有利于学生增强体质和防控近视，限制“课间十分钟”不利于学生的身心健康发展，违背了正义原则。
3. 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。保障“课间十分钟”，让学生自由活动，有利于营造公平正义的社会环境，促进学生的全面发展。