一、根据句意及提示填写单词。
1. Sarah has a f. Her temperature is $39°\mathrm{C}$.
2. I have a r n. I need tissues(纸巾).
3. My head h after I played football in the rain.
4. She keeps coughing. She has a bad c(感冒).

1. fever 2. runny; nose 3. hurts 4. cold

【分析】
做这类根据句意及首字母（或提示）填单词的题目，需先通读句子理解语境，再结合首字母、中文提示或生活常识确定单词，同时注意单词的正确形式（如第三人称单数动词变化），最终匹配出符合要求的答案。
【解析】
1. 句意：Sarah发烧了，她的体温是39度。根据“体温39度”的语境和首字母f，可知填fever（发烧）。
2. 句意：我流鼻涕，我需要纸巾。根据“需要纸巾”的语境、首字母r和n，结合固定搭配runny nose（流鼻涕），可知填runny和nose。
3. 句意：我在雨中踢足球后头疼了。主语my head是第三人称单数，句子为一般现在时，结合“头疼”的语境和首字母h，动词用hurts（使疼痛）。
4. 句意：她一直咳嗽，她得了重感冒。根据中文提示“感冒”和首字母c，结合固定搭配have a cold（感冒），可知填cold。
【答案】
1. fever 2. runny; nose 3. hurts 4. cold
【知识点】
英语单词拼写、疾病类词汇运用
【点评】
本题考查常见疾病相关的基础词汇，要求学生结合语境、首字母或中文提示填写正确单词，同时注意动词形式变化，是英语学习中的基础题型，侧重词汇积累与语境运用能力。
【难度系数】
0.4

二、选择合适的句子,补全对话。
(Jack calls Tom after school.)
Tom: Hello?
Jack: Hi, Tom! It's Jack. Let's play basketball together.
Tom: 1.
Jack: 2.
Tom: I have a bad cold and stay in bed.
Jack: 3. Did you see a doctor?
Tom: 4.
Jack: OK. Drink warm water and have a rest.
Tom: I will. Thanks, Jack.
Jack: 5. Bye.
Tom: Bye.

A. Not yet, but my father will take me to the hospital soon.
B. Take care and get well soon.
C. I'm afraid not.
D. What's the matter?
E. I'm sorry to hear that.

1. C 2. D 3. E 4. A 5. B

【分析】首先通读对话，明确场景是Jack放学后打电话邀请Tom打篮球，Tom告知自己生病的情况。解题时需结合上下文语境，逐一匹配选项：第1空是Tom对Jack邀请的回应，需选表示拒绝的选项；第2空是Jack在Tom回应后询问Tom的状况；第3空是Jack听到Tom生病后的反应；第4空是回答是否看医生的问题；第5空是Jack最后的叮嘱语。
【解析】1. 上文Jack提出一起打篮球的邀请，Tom需回应是否接受，选项C（I'm afraid not.）表示拒绝，符合语境，故选C；2. Tom回应后说明自身状况，Jack应询问具体情况，选项D（What's the matter?）意为“怎么了”，符合语境，故选D；3. 听到对方生病的消息，常用表达“我很抱歉听到这个”，对应选项E，故选E；4. 上文Jack询问是否看医生，选项A（Not yet, but my father will take me to the hospital soon.）表示还未就医，爸爸会带他去，符合语境，故选A；5. 对话结尾，Jack应叮嘱Tom保重身体，选项B（Take care and get well soon.）符合语境，故选B。
【答案】1.C 2.D 3.E 4.A 5.B
【知识点】补全对话，日常交际用语
【点评】本题围绕电话邀请与关心生病朋友的日常场景，考查学生对日常交际用语的运用能力，需结合上下文逻辑选择合适答语，难度适中。
【难度系数】0.7

三、判断下列句子的画线部分发音是(√)否(×)相同。
()1. It doesn't matter if you feel bad.
()2. It's so cold and my nose is running.
()3. I'm afraid I have a fever.
()4. I eat fresh food and stay healthy.

1. √ 2. √ 3. × 4. √

【分析】
本题为英语单词画线部分发音辨析题，解题思路是：先准确确定每个小题中两个单词画线部分对应的音标，再对比两个音标的发音是否一致，逐一判断即可得出结果。
【解析】
1. 单词matter中画线字母a的发音为/æ/，单词bad中画线字母a的发音为/æ/，二者发音相同，故判断为√；
2. 单词cold中画线字母o的发音为/əʊ/，单词nose中画线字母o的发音为/əʊ/，二者发音相同，故判断为√；
3. 单词afraid中画线字母组合ai的发音为/eɪ/，单词fever中画线字母组合er的发音为/ə(r)/，二者发音不同，故判断为×；
4. 单词fresh中画线字母e的发音为/e/，单词healthy中画线字母e的发音为/e/，二者发音相同，故判断为√；
【答案】
1. √ 2. √ 3. × 4. √
【知识点】
英语单词发音（元音字母/字母组合发音）
【点评】
本题考查英语基础的发音辨析，聚焦常见元音字母及字母组合的读音规则，属于常规基础题型，难度较低，学生掌握基础读音即可解答。
【难度系数】
0.3

四、根据图片和提示词，写一个完整的句子。
1. （should， doctor）（.）
2. （head， hurt）（.）
3. （I， going， park， tomorrow）（.）

1. I/You/She/The girl should see a doctor.
2. My/His/The boy's head hurts.
3. I am going to the park tomorrow.

【分析】
本题为根据提示词组句题，需结合提示词、标点符号及英语语法规则完成句子：第1题用情态动词should构成陈述句，搭配与doctor相关的常用短语；第2题用head和hurt构成主谓结构的陈述句，注意主谓一致；第3题用一般将来时的be going to结构，结合时间状语tomorrow组句。
【解析】
1. 情态动词should后接动词原形，与doctor搭配的常用短语为see a doctor，可组成“主语+should+see a doctor”的陈述句，如I should see a doctor；
2. 表示所属关系的名词（如My/His）修饰head作主语，主语为单数，谓语动词hurt用第三人称单数形式hurts，组成“My head hurts”；
3. 一般将来时的be going to结构中，主语为I时be动词用am，后接going to+地点park，加时间状语tomorrow，组成“I am going to the park tomorrow”。
【答案】
1. I/You/She/The girl should see a doctor.
2. My/His/The boy's head hurts.
3. I am going to the park tomorrow.
【知识点】
情态动词should的用法、一般将来时（be going to）、主谓一致
【点评】
本题为英语基础连词成句题，考察核心语法结构与常用搭配，属于学生应掌握的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7