1. 根据提示填空。
(1)在陶渊明《饮酒》(其五)中妙手偶得，浑然天成，达到物我合一境界的诗句是“，”。
(2)杜甫《春望》中“，”运用了对偶和夸张的修辞手法，表达了诗人对妻儿以及家乡的强烈思念。
(3)李贺在《雁门太守行》中运用比喻和夸张的修辞手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的诗句是“，”。
(4)杜牧《赤壁》中的“，”以小见大，用两名女子的命运象征国家的命运，构思巧妙。

1.(1)采菊东篱下 悠然见南山
(2)烽火连三月 家书抵万金
(3)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
(4)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔

【分析】
本题是古诗文名句默写题，解题时需紧扣题干给出的关键提示（如诗句的意境、运用的修辞手法、表现手法、构思特点），准确回忆指定古诗文的对应名句，同时注意易错字的正确书写，避免出现错别字。
【解析】
(1) 陶渊明《饮酒》（其五）中，“采菊东篱下，悠然见南山”描绘了诗人采菊时不经意间望见南山的情景，达到了物我合一的超然境界，符合题干要求。
(2) 杜甫《春望》中，“烽火连三月，家书抵万金”运用对偶（“烽火”对“家书”，“连三月”对“抵万金”）和夸张（家书因战乱珍贵无比）的手法，表达了诗人对妻儿及家乡的深切思念，符合题干要求。
(3) 李贺《雁门太守行》中，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”用比喻（黑云喻敌军）和夸张（城欲摧渲染紧张气氛），既写出敌军兵临城下的危急，又表现了城内将士严阵以待的状态，符合题干要求。
(4) 杜牧《赤壁》中，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”以“二乔”的命运象征东吴的命运，以小见大，构思巧妙，符合题干要求。
【答案】
1.(1)采菊东篱下 悠然见南山 (2)烽火连三月 家书抵万金 (3)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 (4)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
【知识点】
古诗文名句默写；古诗词内容理解；修辞手法运用
【点评】
本题考查初中课内要求背诵的经典古诗文重点名句，结合意境、手法、构思等提示考查，属于语文基础识记类题目，学生只要熟练掌握指定篇目即可准确作答，是语文考试常见的基础题型。
【难度系数】
0.8

阅读下面的诗歌,完成2~3题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
2.下列对这首词的理解不恰当的一项是 ()
A.开篇两句是景物描写,展现出一幅辽阔壮美、海天一色的画卷。
B.“殷勤”二字塑造了一个态度温和、关心民生的天帝形象,饱含着深厚的感情,寄寓着美好的理想。
C.“学诗谩有惊人句”流露出词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。
D.这首词气势磅礴而豪迈,想象丰富而奇特,一反李清照的婉约词风。
3.这首词中的“我”具有怎样的形象特点?

2.C 解析“流露出词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求”理解有误。“谩有”是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世所用，有怀才不遇之感；二是慨叹社会动乱，文章无用。
3.①气概豪壮，追求高远；②才华横溢，怀才不遇；③遭遇战乱离散而孤苦无依。

【分析】
第2题是诗词内容理解题，需结合词句含义、作者背景逐一分析选项，找出理解不当的一项；第3题是人物形象分析题，需从词句关键词、作者处境入手，提炼“我”的形象特点。
【解析】
2. 逐一分析选项：
A项：开篇“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”为景物描写，展现出辽阔壮美、海天一色的画卷，表述恰当；
B项：“殷勤”塑造了态度温和、关心词人归宿的天帝形象，寄寓着词人的理想，表述恰当；
C项：“谩有”意为“空有、徒有”，此句并非词人对自身创作不满，而是慨叹有才却无用、怀才不遇，以及社会动乱下文章无用，理解不当；
D项：这首词气势豪迈、想象奇特，一反李清照的婉约词风，表述恰当。故答案为C。
3. 分析“我”的形象：
①从“九万里风鹏正举”可见词人气概豪壮，追求高远；
②从“学诗谩有惊人句”可见词人才华横溢，却怀才不遇；
③结合李清照南渡后的身世，可见其遭遇战乱离散，孤苦无依。
【答案】
2. C
3. ①气概豪壮，追求高远；②才华横溢，怀才不遇；③遭遇战乱离散而孤苦无依。
【知识点】
词的鉴赏、人物形象分析
【点评】
本题考查宋词的理解与鉴赏，第2题需准确把握关键词含义及作者情感，避免误读词句；第3题需结合词句与作者生平提炼形象，是诗词鉴赏的常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

阅读下面的诗歌,完成4~5题。
江 村①
杜甫
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米②,微躯③此外更何求。
注 ①唐肃宗上元元年(760)夏,杜甫在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂,这首诗作于这期间。②禄米:古代官吏的俸给,这里指钱米。③微躯:微贱的身躯,是诗人自谦之辞。
4.下列对这首诗的理解不恰当的一项是
()
A.首句中的“抱村流”用拟人的修辞手法,写出了草堂周围的环境,一弯清流围绕江村而过。
B.第二句中“长夏”点明时间,“江村”二字照应题目,“事事幽”则统领整首诗。
C.颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写,写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。
D.诗人颠沛半生,生活暂时得到了安宁,妻儿同聚一处,重新获得了天伦之乐。
5.请用自己的语言描绘颔联所展现的画面,并简要分析诗人寓于其中的情感。

4.C 解析“生活的富足”理解有误。两处细节均透露出生活与心境的悠闲，也透露出环境的幽静。结合尾联来看，诗人对目前的闲适自在的生活仍略感美中不足。
5.示例 新建的草堂刚刚落成，就有燕子在梁上轻快地飞过来又飞过去，自由自在；水中有两只鸥鸟在浮游，它们或前或后，相亲相近，相伴相随。大自然令人赏心悦目，这幅画面表达了诗人在自然中感到自由、亲切、融洽的情感。

【分析】
第4题是古诗内容理解题，需结合诗句、注释及创作背景逐一分析选项，判断表述是否恰当；第5题要求描绘颔联画面并分析情感，需先提取颔联核心意象，用生动语言展开画面，再结合诗人处境推导情感。
【解析】
4. 选项A：“抱村流”将清江拟人化，写出清流环绕江村的状态，表述恰当；选项B：“长夏”点明时节，“江村”照应题目，“事事幽”统领全诗景物与生活状态，表述恰当；选项C：颈联“老妻画纸为棋局、稚子敲针作钓钩”体现的是生活的悠闲，而非富足，结合尾联“但有故人供禄米”可知诗人生活仍需依靠故人，并非富足，该选项理解有误；选项D：结合注释背景，诗人在浣花溪畔建草堂，生活暂时安定，妻儿相伴，有天伦之乐，表述恰当。故第4题选C。
5. 描绘画面时，先抓住颔联意象“堂上燕”“水中鸥”，结合草堂刚落成的背景，用自己的语言展开：新建的草堂旁，梁上的燕子自由自在地飞来飞去，无拘无束；水中的鸥鸟浮游嬉戏，或前或后，相亲相近，相伴相随。分析情感时，结合诗人暂时摆脱颠沛流离、生活稍得安宁的处境，从燕子的自在、鸥鸟的亲昵中，体会诗人感受到的自然之美与内心的闲适、愉悦之情。
【答案】
4. C
5. 示例：新建的草堂刚刚落成，梁上的燕子自由自在地飞来飞去，无拘无束；水中的鸥鸟浮游嬉戏，或前或后，相亲相近，相伴相随。这幅画面表达了诗人在暂时安定的生活中，感受到自然的美好，内心充满闲适、愉悦的情感。
【知识点】
古诗鉴赏、诗歌画面描绘、诗歌情感分析
【点评】
本题围绕杜甫《江村》设置题目，选择题侧重对诗句内容、手法及情感的基础理解，主观题考查画面描绘与情感把握，需结合诗歌注释与创作背景分析，是古诗鉴赏的常规考查题型，难度适中。
【难度系数】
0.6