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网络构建
传染病及其预防
概念：由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病
特点：具有①和②
基本环节
③：能够散播病原体的人或动物
④：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径
⑤：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
预防措施：⑥、⑦和⑧
人体的三道防线
非特异性免疫
第一道防线
组成：皮肤和⑨
功能：阻挡病原体、杀菌、清扫异物
第二道防线
组成：体液中的杀菌物质和⑩
功能：裂解病菌，吞噬、消化病菌和衰老的细胞等
⑪免疫
第三道防线
组成：免疫器官和免疫细胞
功能：产生抗体，清除抗原或使病原体失去致病性
免疫
本质：识别自己、排除异己
功能：防御感染、自身稳定和⑫
艾滋病
合理用药
处方药和非处方药：非处方药简称⑬
阅读药品说明书：了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、用法用量、不良反应（副作用）、药物相互作用、注意事项、储藏条件、⑭和⑮等
急救
紧急呼救：拨打⑯“”急救电话
心肺复苏：包括⑰、开放气道和⑱
溺水的自救
出血和止血：一般分为内出血和外出血，外出血分为⑲出血、⑳出血和㉑出血三种
选择健康的生活方式
健康的定义：一种身体上、心理上和㉒方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱
生活方式对健康的影响
“生活方式病”或“现代文明病”
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
健康的生活方式
健康生活方式的含义
健康生活方式的内容
选择健康生活方式的意义
保持身心健康：㉓、化解烦恼、自我安慰
传染病及其预防
概念：由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病
特点：具有①和②
基本环节
③：能够散播病原体的人或动物
④：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径
⑤：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
预防措施：⑥、⑦和⑧
人体的三道防线
非特异性免疫
第一道防线
组成：皮肤和⑨
功能：阻挡病原体、杀菌、清扫异物
第二道防线
组成：体液中的杀菌物质和⑩
功能：裂解病菌，吞噬、消化病菌和衰老的细胞等
⑪免疫
第三道防线
组成：免疫器官和免疫细胞
功能：产生抗体，清除抗原或使病原体失去致病性
免疫
本质：识别自己、排除异己
功能：防御感染、自身稳定和⑫
艾滋病
合理用药
处方药和非处方药：非处方药简称⑬
阅读药品说明书：了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、用法用量、不良反应（副作用）、药物相互作用、注意事项、储藏条件、⑭和⑮等
急救
紧急呼救：拨打⑯“”急救电话
心肺复苏：包括⑰、开放气道和⑱
溺水的自救
出血和止血：一般分为内出血和外出血，外出血分为⑲出血、⑳出血和㉑出血三种
选择健康的生活方式
健康的定义：一种身体上、心理上和㉒方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱
生活方式对健康的影响
“生活方式病”或“现代文明病”
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
健康的生活方式
健康生活方式的含义
健康生活方式的内容
选择健康生活方式的意义
保持身心健康：㉓、化解烦恼、自我安慰
答案
1. 传染性
2. 流行性
3. 传染源
4. 传播途径
5. 易感人群
6. 控制传染源
7. 切断传播途径
8. 保护易感人群
9. 黏膜
10. 吞噬细胞
11. 特异性
12. 免疫监视
13. OTC
14. 生产日期
15. 有效期
16. 120
17. 胸外按压
18. 人工呼吸
19. 毛细血管
20. 静脉
21. 动脉
22. 社会适应
23. 转移注意力
2. 流行性
3. 传染源
4. 传播途径
5. 易感人群
6. 控制传染源
7. 切断传播途径
8. 保护易感人群
9. 黏膜
10. 吞噬细胞
11. 特异性
12. 免疫监视
13. OTC
14. 生产日期
15. 有效期
16. 120
17. 胸外按压
18. 人工呼吸
19. 毛细血管
20. 静脉
21. 动脉
22. 社会适应
23. 转移注意力
解析
【分析】
本题是初中生物学科的知识网络构建题，围绕传染病及其预防、免疫、安全用药、急救、健康生活等核心模块设置填空，考查学生对生物基础概念的识记与理解。解题时需对应每个模块的课本知识点，逐一回忆对应概念：如传染病的特点、基本环节及预防措施，人体三道防线的组成与免疫类型，安全用药的标识，急救的相关知识，出血类型，健康的定义及调节情绪的方法等，确保每个空对应准确的课本内容。
【解析】
1. 传染病的特点：具有①传染性（病原体可在人群中传播）和②流行性（易引发群体扩散）；
2. 传染病基本环节：③传染源（能够散播病原体的人或动物）、④传播途径（病原体离开传染源到达易感人群的途径）、⑤易感人群（对传染病缺乏免疫力的人群）；
3. 预防措施：针对三个基本环节，对应⑥控制传染源、⑦切断传播途径、⑧保护易感人群；
4. 人体第一道防线：组成是皮肤和⑨黏膜，功能为阻挡病原体、杀菌、清扫异物；
5. 人体第二道防线：组成是体液中的杀菌物质和⑩吞噬细胞，功能为吞噬、消化病菌等；
6. 免疫类型：第一、二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于⑪特异性免疫（后天形成，针对特定抗原）；
7. 免疫功能：本质是识别自己、排除异己，功能包括防御感染、自身稳定和⑫免疫监视；
8. 非处方药简称⑬OTC；
9. 药品说明书需了解的内容：除题干所列，还需⑭生产日期和⑮有效期等；
10. 紧急呼救需拨打⑯“120”急救电话；
11. 心肺复苏步骤：包括⑰胸外按压、开放气道和⑱人工呼吸；
12. 外出血类型：分为⑲毛细血管出血、⑳静脉出血、㉑动脉出血三种；
13. 健康的定义：是身体上、心理上和㉒社会适应方面的良好状态；
14. 调节情绪的方法：保持身心健康可通过㉓转移注意力、化解烦恼、自我安慰。
【答案】
1. 传染性
2. 流行性
3. 传染源
4. 传播途径
5. 易感人群
6. 控制传染源
7. 切断传播途径
8. 保护易感人群
9. 黏膜
10. 吞噬细胞
11. 特异性
12. 免疫监视
13. OTC
14. 生产日期
15. 有效期
16. 120
17. 胸外按压
18. 人工呼吸
19. 毛细血管
20. 静脉
21. 动脉
22. 社会适应
23. 转移注意力
【知识点】
传染病及其预防、免疫与计划免疫、安全用药与急救
【点评】
本题为初中生物基础概念类知识网络构建题，聚焦教材核心知识点的识记，考查学生对传染病、免疫、健康生活等内容的基础掌握情况，题目难度低，适合巩固生物学科的基础概念体系。
【难度系数】
0.9
本题是初中生物学科的知识网络构建题，围绕传染病及其预防、免疫、安全用药、急救、健康生活等核心模块设置填空，考查学生对生物基础概念的识记与理解。解题时需对应每个模块的课本知识点，逐一回忆对应概念：如传染病的特点、基本环节及预防措施，人体三道防线的组成与免疫类型，安全用药的标识，急救的相关知识，出血类型，健康的定义及调节情绪的方法等，确保每个空对应准确的课本内容。
【解析】
1. 传染病的特点：具有①传染性（病原体可在人群中传播）和②流行性（易引发群体扩散）；
2. 传染病基本环节：③传染源（能够散播病原体的人或动物）、④传播途径（病原体离开传染源到达易感人群的途径）、⑤易感人群（对传染病缺乏免疫力的人群）；
3. 预防措施：针对三个基本环节，对应⑥控制传染源、⑦切断传播途径、⑧保护易感人群；
4. 人体第一道防线：组成是皮肤和⑨黏膜，功能为阻挡病原体、杀菌、清扫异物；
5. 人体第二道防线：组成是体液中的杀菌物质和⑩吞噬细胞，功能为吞噬、消化病菌等；
6. 免疫类型：第一、二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于⑪特异性免疫（后天形成，针对特定抗原）；
7. 免疫功能：本质是识别自己、排除异己，功能包括防御感染、自身稳定和⑫免疫监视；
8. 非处方药简称⑬OTC；
9. 药品说明书需了解的内容：除题干所列，还需⑭生产日期和⑮有效期等；
10. 紧急呼救需拨打⑯“120”急救电话；
11. 心肺复苏步骤：包括⑰胸外按压、开放气道和⑱人工呼吸；
12. 外出血类型：分为⑲毛细血管出血、⑳静脉出血、㉑动脉出血三种；
13. 健康的定义：是身体上、心理上和㉒社会适应方面的良好状态；
14. 调节情绪的方法：保持身心健康可通过㉓转移注意力、化解烦恼、自我安慰。
【答案】
1. 传染性
2. 流行性
3. 传染源
4. 传播途径
5. 易感人群
6. 控制传染源
7. 切断传播途径
8. 保护易感人群
9. 黏膜
10. 吞噬细胞
11. 特异性
12. 免疫监视
13. OTC
14. 生产日期
15. 有效期
16. 120
17. 胸外按压
18. 人工呼吸
19. 毛细血管
20. 静脉
21. 动脉
22. 社会适应
23. 转移注意力
【知识点】
传染病及其预防、免疫与计划免疫、安全用药与急救
【点评】
本题为初中生物基础概念类知识网络构建题，聚焦教材核心知识点的识记，考查学生对传染病、免疫、健康生活等内容的基础掌握情况，题目难度低，适合巩固生物学科的基础概念体系。
【难度系数】
0.9
