1. 如图，学校在围墙的一角靠墙用篱笆围了一个150平方米的直角三角形花坛，需要多少米长的篱笆？

150×2÷12 = 25（米）
答：需要25米长的篱笆。

2. 下图是一个风筝的简易轮廓图(单位:分米)，制作这样一个风筝，至少要用多少平方分米的布料？

4×2÷2×2 + 4×2÷2×2 + 4×4
= 8 + 8 + 16
= 32（平方分米）
答：至少要用32平方分米的布料。

3. 学习梯形的面积之后，同学们对多边形的面积展开进一步研究。他们在研究时借助了上底2厘米、下底6厘米、高4厘米的梯形，如图所示。
(1)这个梯形的面积是()平方厘米。
(2)将图中梯形的上底增加1厘米，下底减少1厘米，高不变，得到新梯形①，将新梯形①画出来。新梯形①的面积是()平方厘米。
(3)继续将梯形的上底增加1厘米，下底减少1厘米，高不变，得到一个()形，借助梯形面积公式算一算这个新图形的面积：$S=$$=$()平方厘米。
(4)思考：如果我们继续把梯形的上底减少、下底增加同样长的厘米数，还可以得到什么不一样的图形呢？你也能借助梯形的面积公式算一算它的面积吗？

(1)
$(2+6)×4÷2=16$
答案：$\boldsymbol{16}$
(2)
$(2+1+6-1)×4÷2=16$
答案：$\boldsymbol{16}$
(3)
得到一个平行四边形，
$S=\boldsymbol{(4+4)×4÷2}$
$=\boldsymbol{16}$ 平方厘米。
(4)
当上底减少4厘米、下底增加4厘米时，上底变为0厘米，下底变为8厘米，高不变，得到三角形。
$S=(0+8)×4÷2=16$（平方厘米）
答：还可以得到三角形，它的面积是16平方厘米。