12.汉武帝是我国历史上著名的封建帝王,他使西汉王朝开始进入鼎盛时期。请结合下列材料探究他的功绩。
【图示中的历史】

(1)这幅图体现了汉武帝在政治上实行了一种什么政策?
【史料中的历史】
材料一 为了加强思想控制,秦始皇下令,除朝廷外,民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议,于公元前124年在京城设立太学,以儒家五经(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)为教材,教师由儒学博士担任。儒生们开始大量进入政权体系,中国封建时代的统治思想逐步巩固起来。
(2)材料二记载了汉武帝在思想上采取了什么措施?这一措施的实施有何深远影响?
(3)材料一和材料二反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度,但他们的目的其实是相同的。他们的目的是什么?
【典故中的历史】
材料三 西汉时,有一名将,在反击匈奴的战争中英勇善战,屡建战功,汉武帝奖励他,为他建造了精致的住宅。他说:“匈奴未灭,何以家为?”这位名将死时仅20多岁,汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓,象征他的赫赫战功。
(4)典故中的名将指的是谁?他和另一位名将的英勇善战对当时的边防产生了什么影响?
【评价中的历史】
材料四 ……汉武帝雄才大略,开拓刘邦的业绩,晚年自知奢侈、黩武、方士之弊,下了罪己诏,不失为鼎盛之世。
——毛泽东
(5)汉武帝采取的一系列措施使他在位时西汉进入了怎样的局面?结合毛泽东的评价,请你用一句话来评价汉武帝。

(1) 政策：实行“推恩令”，规定诸侯王可将封地分封给子弟，拆分原本势力强大的诸侯国，使其无力对抗中央，加强中央对地方的控制。
(2) 措施：推行“罢黜百家，独尊儒术”，在长安设立太学，以儒家五经作为官方教材，任用儒士教学，培养儒学人才进入政权体系。
影响：儒家学说自此成为中国封建时代的正统思想，巩固了西汉大一统的政治局面，奠定了之后两千多年中国封建社会以儒学为核心的统治思想基础。
(3) 目的：加强思想层面的控制，维护封建专制统治，巩固国家统一，强化中央集权。
(4) 名将：霍去病。
影响：霍去病和卫青多次率军大败匈奴，使匈奴失去了大规模南下侵扰西汉的能力，部分匈奴部族向西迁徙，解除了长期以来匈奴对西汉北部边境的威胁，保障了北方边郡民众的生产生活安定。
(5) 局面：汉武帝在位时，西汉进入了政治稳定、经济繁荣、思想文化统一、军事强盛的大一统鼎盛时期。
评价：汉武帝是一位雄才大略的杰出封建帝王，他巩固和发展了大一统的局面，将西汉王朝推向了国力鼎盛的阶段，是中国古代极具作为的君主。

(1) 图示呈现单个大封地被拆分为多个小封地的过程，对应汉武帝为削弱地方诸侯势力、强化中央集权推行的推恩令政策，该政策通过拆分诸侯国封地，有效降低地方对中央的威胁。
(2) 材料二体现汉武帝在思想领域采纳董仲舒的建议，将儒家思想确立为官方正统思想，同时兴办太学推广儒学，这一举措从思想层面巩固了西汉的大一统统治，对后世封建王朝的统治思想产生了极为深远的影响。
(3) 秦始皇以焚书坑儒的暴力手段打压非官方思想、汉武帝以尊崇儒学的方式统一思想，二者手段截然相反，但核心目标都是通过管控思想舆论，维护自身的专制皇权，巩固封建统治。
(4) 根据典故里“匈奴未灭，何以家为”的表述可以直接判断该名将是霍去病，他和卫青搭档多次出击匈奴，从军事层面解除了北方边患，保障了西汉边境的稳定。
(5) 汉武帝在政治、思想、军事等多领域的改革举措，让西汉的国力达到空前强盛的状态，结合毛泽东的评价可以得出对汉武帝的客观历史评价。