1. 在本单元中，我们学习了哪些知识？这些知识有着怎样的联系？
请在下面画一张知识结构图。

除数是两位数的除法 知识结构图
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graph TD
根[除数是两位数的除法] --＞ 口算除法
口算除法 --＞ 整十数除整十数
口算除法 --＞ 整十数除几百几十数
根 --＞ 笔算除法
笔算除法 --＞ 商是一位数
商是一位数 --＞ 四舍法试商
商是一位数 --＞ 五入法试商
商是一位数 --＞ 灵活试商
笔算除法 --＞ 商是两位数
笔算除法 --＞ 商末尾有0的除法
根 --＞ 商的变化规律
商的变化规律 --＞ 除数不变，商随被除数扩大/缩小相同倍数
商的变化规律 --＞ 被除数不变，商随除数扩大/缩小反向变化相同倍数
商的变化规律 --＞ 商不变规律：被除数和除数同时乘/除以相同的数（0除外），商不变
商的变化规律 --＞ 运用商不变规律进行简便计算
```
知识联系：从口算到笔算逐步进阶，试商方法是笔算除法的核心，商的变化规律是对除法运算性质的总结，可反过来简化口算、笔算的计算过程。

2. 通过本单元的学习,你有哪些收获? 你还想探究哪些问题?

答：收获：① 认识了同一平面内两条直线的位置关系分为平行和相交，相交成直角时两条直线互相垂直，学会了用三角尺画垂线、平行线，能画出指定长和宽的长方形。② 掌握了平行四边形对边平行且相等、具有不稳定性的特征，认识了梯形，知道梯形只有一组对边平行，还了解了等腰梯形、直角梯形的特点。③ 理清了长方形、正方形是特殊的平行四边形，四边形包含平行四边形、梯形和任意四边形的从属关系。
还想探究的问题：① 生活中还有哪些场景应用了平行四边形的不稳定性？② 除了本单元学习的四边形，还有哪些有特殊性质的四边形？