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6. 如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为(
A.8N
B.4N
C.2N
D.0N
B
)。A.8N
B.4N
C.2N
D.0N
答案
6. B
解析
【分析】要明确弹簧测力计的示数反映的是挂钩端所受拉力的大小，而非两侧拉力的和。当弹簧测力计两侧施加大小相等、方向相反的力时，处于平衡状态，此时测力计的示数等于其中一侧拉力的大小。
【解析】弹簧测力计的工作原理是弹簧的伸长量与所受拉力成正比，其示数显示的是作用在挂钩上的力的大小，与外壳受到的力无关。本题中，弹簧测力计两侧各加4N拉力且保持静止，两侧拉力为平衡力，因此弹簧测力计的示数等于其中一侧拉力的大小，即4N。
【答案】B
【知识点】弹簧测力计的使用，力的平衡
【点评】本题考查弹簧测力计示数的理解，易错点是误将两侧拉力相加作为示数，需准确掌握测力计示数的物理意义，属于基础概念题。
【难度系数】0.5
【解析】弹簧测力计的工作原理是弹簧的伸长量与所受拉力成正比，其示数显示的是作用在挂钩上的力的大小，与外壳受到的力无关。本题中，弹簧测力计两侧各加4N拉力且保持静止，两侧拉力为平衡力，因此弹簧测力计的示数等于其中一侧拉力的大小，即4N。
【答案】B
【知识点】弹簧测力计的使用，力的平衡
【点评】本题考查弹簧测力计示数的理解，易错点是误将两侧拉力相加作为示数，需准确掌握测力计示数的物理意义，属于基础概念题。
【难度系数】0.5
7. 画出下列力的图示。
（1）玩具小车受到水平向右的32N的拉力。
（2）放在水平桌面上的文具盒受到桌面对它的5N的支持力。
（3）放在倾角为$30°$的斜面上的物体受到沿斜面向上的150N的拉力。
（1）玩具小车受到水平向右的32N的拉力。
（2）放在水平桌面上的文具盒受到桌面对它的5N的支持力。
（3）放在倾角为$30°$的斜面上的物体受到沿斜面向上的150N的拉力。
答案
7. （1）玩具小车受到水平向右的32N的拉力。（2）放在水平桌面上的文具盒受到桌面对它的5N的支持力。（3）放在倾角为30°的斜面上的物体受到沿斜面向上的150N的拉力。
解析
【分析】
要画出力的图示，需遵循四个关键步骤：①确定标度（单位长度代表的力的大小）；②确定力的作用点（通常画在受力物体的重心）；③沿力的方向画线段，线段长度按标度与力的大小对应（取整数段标度）；④在线段末端标箭头表示方向，旁注力的大小。本题需针对三个不同的力，分别按上述方法绘制，注意每个力的方向和对应标度的匹配。
【解析】
（1）玩具小车的拉力：选择标度为16N，方向水平向右，作用点在小车，线段长度为2个标度（16N×2=32N），末端画箭头，标注F=32N；
（2）文具盒的支持力：选择标度为1N，方向竖直向上，作用点在文具盒，线段长度为5个标度（1N×5=5N），末端画箭头，标注F=5N；
（3）斜面上物体的拉力：选择标度为50N，方向沿斜面向上，作用点在物体，线段长度为3个标度（50N×3=150N），末端画箭头，标注F=150N。
【答案】
【知识点】
力的图示、力的三要素
【点评】
本题考查力的图示的规范作图，需准确把控标度、作用点、方向、线段长度及箭头标注等细节，属于力学基础作图题，侧重对作图规范的考查。
【难度系数】
0.6
要画出力的图示，需遵循四个关键步骤：①确定标度（单位长度代表的力的大小）；②确定力的作用点（通常画在受力物体的重心）；③沿力的方向画线段，线段长度按标度与力的大小对应（取整数段标度）；④在线段末端标箭头表示方向，旁注力的大小。本题需针对三个不同的力，分别按上述方法绘制，注意每个力的方向和对应标度的匹配。
【解析】
（1）玩具小车的拉力：选择标度为16N，方向水平向右，作用点在小车，线段长度为2个标度（16N×2=32N），末端画箭头，标注F=32N；
（2）文具盒的支持力：选择标度为1N，方向竖直向上，作用点在文具盒，线段长度为5个标度（1N×5=5N），末端画箭头，标注F=5N；
（3）斜面上物体的拉力：选择标度为50N，方向沿斜面向上，作用点在物体，线段长度为3个标度（50N×3=150N），末端画箭头，标注F=150N。
【答案】
【知识点】
力的图示、力的三要素
【点评】
本题考查力的图示的规范作图，需准确把控标度、作用点、方向、线段长度及箭头标注等细节，属于力学基础作图题，侧重对作图规范的考查。
【难度系数】
0.6
8. 如图是某同学设计探究“力的作用效果与哪些因素有关”的实验装置。将一根弹性较好的钢片的一端固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，每个钩码所受的重力为G。
（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的
（2）对比
（3）对比甲和丁两图，可以发现：力的作用效果和力的
（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的
大小
有关。（2）对比
甲、丙
两图，可以发现：力的作用效果和力的作用点有关。（3）对比甲和丁两图，可以发现：力的作用效果和力的
方向
有关。答案
8. (1)大小 (2)甲、丙 (3)方向
解析
【分析】
本题探究力的作用效果的影响因素，需运用控制变量法：每次只改变一个要探究的因素，控制其余因素不变，通过钢片的形变程度判断力的作用效果。先对比甲、乙，明确变量；再根据“探究作用点需控制大小、方向相同”“探究方向需控制大小、作用点相同”的原则，找到对应对比图，最终得出结论。
【解析】
（1）甲、乙中，钢片的作用点、力的方向相同，乙中钩码总重力是甲的2倍（力更大），钢片形变程度更明显，说明力的作用效果与力的大小有关；
（2）要探究力的作用效果与作用点有关，需控制力的大小、方向相同，仅改变作用点，甲、丙符合要求：两者均挂1个钩码（力大小相同），力的方向均向下，仅作用点不同，钢片形变不同，因此对比甲、丙两图；
（3）甲、丁中，钢片的作用点、力的大小相同，甲的力向下，丁的力向上（方向不同），钢片弯曲方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
【答案】
(1)大小 (2)甲、丙 (3)方向
【知识点】
力的三要素；力的作用效果；控制变量法
【点评】
本题通过基础实验考查控制变量法在力学探究中的应用，核心是理解力的三要素对作用效果的影响，属于力学基础题，侧重巩固实验探究方法。
【难度系数】
0.6
本题探究力的作用效果的影响因素，需运用控制变量法：每次只改变一个要探究的因素，控制其余因素不变，通过钢片的形变程度判断力的作用效果。先对比甲、乙，明确变量；再根据“探究作用点需控制大小、方向相同”“探究方向需控制大小、作用点相同”的原则，找到对应对比图，最终得出结论。
【解析】
（1）甲、乙中，钢片的作用点、力的方向相同，乙中钩码总重力是甲的2倍（力更大），钢片形变程度更明显，说明力的作用效果与力的大小有关；
（2）要探究力的作用效果与作用点有关，需控制力的大小、方向相同，仅改变作用点，甲、丙符合要求：两者均挂1个钩码（力大小相同），力的方向均向下，仅作用点不同，钢片形变不同，因此对比甲、丙两图；
（3）甲、丁中，钢片的作用点、力的大小相同，甲的力向下，丁的力向上（方向不同），钢片弯曲方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
【答案】
(1)大小 (2)甲、丙 (3)方向
【知识点】
力的三要素；力的作用效果；控制变量法
【点评】
本题通过基础实验考查控制变量法在力学探究中的应用，核心是理解力的三要素对作用效果的影响，属于力学基础题，侧重巩固实验探究方法。
【难度系数】
0.6
9. 如图所示，用相同大小的力顺时针拧紧螺母，按图乙所示操作，效果更好，说明力的作用效果与力的
作用点
有关；用扳手逆时针转动则是拧松螺母，说明力的作用效果与力的方向
有关。答案
9. 作用点 方向
解析
【分析】
要解答本题，需掌握力的三要素（大小、方向、作用点）对力的作用效果的影响。观察题图：甲、乙两图中，用相同大小的力顺时针拧螺母，力的方向和大小都相同，仅手在扳手上的位置（力的作用点）不同，乙图中力的作用点离螺母更远，拧紧效果更好；当力的方向变为逆时针时，原本拧紧的螺母变为拧松，作用效果改变。由此可分析出两个空的答案。
【解析】
力的作用效果由力的大小、方向、作用点（即力的三要素）共同决定：
1. 对比甲、乙两图：两次用力的大小相同，方向均为顺时针，仅力的作用点不同，乙图中力的作用点距离螺母更远，拧紧螺母的效果更明显，说明力的作用效果与力的作用点有关；
2. 当用扳手逆时针转动时，力的方向发生改变，原本拧紧的螺母变为拧松，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
【答案】
作用点；方向
【知识点】
力的三要素；力的作用效果
【点评】
本题考查力的三要素对作用效果的影响，属于基础概念题，结合图示对比分析即可得出结论，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需掌握力的三要素（大小、方向、作用点）对力的作用效果的影响。观察题图：甲、乙两图中，用相同大小的力顺时针拧螺母，力的方向和大小都相同，仅手在扳手上的位置（力的作用点）不同，乙图中力的作用点离螺母更远，拧紧效果更好；当力的方向变为逆时针时，原本拧紧的螺母变为拧松，作用效果改变。由此可分析出两个空的答案。
【解析】
力的作用效果由力的大小、方向、作用点（即力的三要素）共同决定：
1. 对比甲、乙两图：两次用力的大小相同，方向均为顺时针，仅力的作用点不同，乙图中力的作用点距离螺母更远，拧紧螺母的效果更明显，说明力的作用效果与力的作用点有关；
2. 当用扳手逆时针转动时，力的方向发生改变，原本拧紧的螺母变为拧松，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
【答案】
作用点；方向
【知识点】
力的三要素；力的作用效果
【点评】
本题考查力的三要素对作用效果的影响，属于基础概念题，结合图示对比分析即可得出结论，难度较低。
【难度系数】
0.7
