4. 阅读课文片段，完成练习。
（一）
“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
（二）
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
（1）作者围绕中心意思，选择了合适的材料。片段（一）主要写了；片段（二）主要写了。
（2）画波浪线的句子是对郝副营长的描写。联系上下文，此时此刻，郝副营长心里想：。于是他划着火柴，点燃了那本书。

（3）请联系现在的美好生活，写一写你最想对郝副营长说的话。

(1) 郝副营长和“我”交谈，表达自己希望胜利后孩子们都能在电灯下学习的美好憧憬；战斗中部队找不到突破口的危急时刻，郝副营长点燃书为后续部队照亮前进的道路，最终壮烈牺牲
(2) 动作；现在情况万分紧急，没有光亮战士们没法找到突破口，我必须马上点亮火光给大家引路，哪怕暴露自己也没关系
(3) 郝副营长，您的愿望早就实现啦！现在我们每天都坐在亮堂堂的电灯下学习，过着安稳幸福的生活。我们永远不会忘记您的牺牲与付出，一定会好好珍惜当下的美好生活，努力成长，不辜负您当年对未来的美好期盼。

1. 第(1)题：通读两个选段梳理核心事件，片段一围绕郝副营长和战地记者的对话，提炼他对胜利后美好生活的向往这一核心内容；片段二聚焦战斗的危急场景，梳理郝副营长舍己为人的壮举即可。
2. 第(2)题：句中“划着、点燃、举”都是人物的行为动作，属于动作描写，结合千钧一发的战况，补充符合郝副营长舍己为人品质的心理活动即可。
3. 第(3)题：结合当下我们普遍使用电灯、在明亮教室学习的现实生活，表达对郝副营长的敬意，点明他当年的憧憬已经成为现实，抒发感恩先烈、珍惜当下的真情实感即可。