2026年新课程问题解决导学方案九年级化学上册人教版第108页答案
13. 阅读下面的科普短文。
水是生命之源,地球表面约71%都被海洋覆盖。从太空看,地球是一个蓝色的星球,十分璀璨。
地球上各种水的含量如图1所示。其中,可供人类直接利用的淡水是江河水、湖泊淡水以及浅层地下水。

地球上的水资源虽然丰富,但可供人类直接利用的淡水资源却很少。为保护水资源,我们不仅要开源节流,还要防治水污染。臭氧催化氧化是一种常用于污水处理的高级氧化技术,具有广泛的应用前景。科技人员通过实验研究了反应时间和臭氧投加量对臭氧催化氧化效果的影响。实验结果如图2、图3所示。


治污能够实现水的循环利用,珍惜爱护水资源更需要从节约用水做起。
依据文章内容,回答下列问题:
(1)地球也被称为“水球”,其原因是
地球表面约71%被海洋覆盖

(2)由图2可知,臭氧催化氧化效果与反应时间的关系是:在臭氧投加量等条件相同时,反应时间
在0~100 min 内,反应时间越长,COD值越小,则臭氧催化氧化的效果越好;在100~160 min内,臭氧催化效果达到一定程度,就基本不再变化了

(3)判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。
①由图1可知,可供人类直接利用的淡水资源占地球水储量的2.5%:

②由图3可知,臭氧投加量越大,臭氧催化氧化效果越好:

(4)写出你在日常生活中一条节约用水的措施:
用洗衣水冲厕所(合理即可)

答案

13.(1)地球表面约71%被海洋覆盖
(2)在0~100 min 内,反应时间越长,COD值越小,则臭氧催化氧化的效果越好;在100~160 min内,臭氧催化效果达到一定程度,就基本不再变化了
(3)①错
②错
(4)用洗衣水冲厕所(合理即可)

解析

【分析】
这是一道结合科普短文的信息提取题,需仔细阅读短文内容和图表信息来解答各问题。
(1) 问题问地球被称为“水球”的原因,直接从短文第一段找相关描述即可;
(2) 分析反应时间与臭氧催化氧化效果的关系,需结合图2的实验结果,明确不同时间段的变化规律;
(3) 判断说法正误,需对应短文和图表中的数据:①关注可供直接利用的淡水资源占比,②关注臭氧投加量与效果的关系,并非投加量越大效果越好;
(4) 日常节水措施,结合生活实际列举合理做法即可。
【解析】
(1) 从短文第一段“地球表面约71%都被海洋覆盖”可知,地球被称为“水球”的原因是地球表面约71%被海洋覆盖;
(2) 由图2的实验结果可知,在臭氧投加量等条件相同时,0~100 min内,反应时间越长,臭氧催化氧化效果越好;100~160 min内,臭氧催化效果基本不再明显变化;
(3) ①短文提到可供人类直接利用的淡水是江河水、湖泊淡水以及浅层地下水,其占比远低于地球水储量的2.5%,故说法错误;②由图3可知,臭氧投加量达到一定值后,臭氧催化氧化效果提升不明显,并非投加量越大效果越好,故说法错误;
(4) 日常生活中节约用水的措施有很多,如用洗衣水冲厕所、随手关闭水龙头等,合理即可。
【答案】
13.(1)地球表面约71%被海洋覆盖
(2)在0~100 min内,反应时间越长,COD值越小,则臭氧催化氧化的效果越好;在100~160 min内,臭氧催化效果达到一定程度,就基本不再变化了
(3)①错 ②错
(4)用洗衣水冲厕所(合理即可)
【知识点】
水资源保护、信息提取
【点评】
本题以科普短文为载体,考查学生从文本和图表中提取关键信息的能力,难度较低,贴近生活实际,有助于培养学生的节水意识。
【难度系数】
0.8