2026年作业本浙江教育出版社九年级语文上册人教版第53页答案
导学一 赏·山林之美
(1)根据课文内容,补全《醉翁亭记》宣传短视频镜头安排表,完成探究。
表3-2 宣传短视频镜头安排表
| 景别 | 拍摄对象 | 特点 |
| ---- | -------- | ---- |
| 全景 | 环滁 | 滁州城周边都是山,连绵不绝。 |
| 远景 | 西南诸峰 | ① |
| 中景 | ② | 一眼望去树木茂盛,幽深秀丽。 |
| 近景 | 酿泉 | ③ |
| 特写 | ④ | ⑤ |
⑥探究:镜头是如何一步步聚焦到醉翁亭的?有何效果?



(2)根据原文内容,仿照示例,为第二组镜头配上旁白。
【示例】
第一组镜头:山间之朝暮
旁白:“日出而林霏开,云归而岩穴暝。”朝阳升起,林间雾气消散,绿意清新;烟云聚合,山谷昏暗,朦胧一片。朝暮流转、明暗交替的自然之美,让人的内心平和自在。
第二组镜头:山间四时之景
旁白:

答案

(1) ①树林茂盛,山峰、山谷的风景尤其秀美。
②琅琊
③潺潺的流水从两座山峰之间倾泻而出。
④醉翁亭
⑤醉翁亭的四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞在泉水之上。
⑥从全景“环滁皆山”拍起,再逐层拉近,渐次推出西南诸峰、琅琊山、酿泉,最后一个特写镜头定格在醉翁亭上。既准确交代了醉翁亭的地理位置,又给人以移步换景、身临其境的感觉。
(2)“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”让我们看到四季流转,景物更迭。春日野花绽放,幽香暗涌。夏时佳木葱茏,浓荫蔽日。秋天风清霜白,天高气爽。冬季溪水渐落,奇石显露。自然生生不息,令人心生愉悦。
导学二 品·醉翁之乐
(1)展区采用动态投影,展示滁州百姓和太守宴饮的热闹场景。请给各个场景取合适的名字,并仿照示例,选择一个场景,为其配上简介。

【示例】滁人游。“至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也”描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图。图中有“负者”歌、有“行者”休,有老人有小孩,或唱歌或休息,前呼后应,往来不绝,十分热闹。可见在太守的治理下,滁州政治清明,百姓和乐。



(2)展区设有论坛互动区,请结合原文,参与“‘醉’里看太守”的互动讨论。
论坛互动区
网友“风霜高洁”:大家对欧阳修自号“醉翁”如何理解?只是因为他自己说的“饮少辄醉,而年又最高”吗?
回复
◎网友“水声潺潺”:文中提到“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,令他沉醉的是变幻无穷的自然山水美景,把酒临风,好不快乐。
◎网友“一只快乐的滁州人”:不过我从“苍颜白发”和“颓然”两个词中感受到欧阳修并没有想象中那么快乐。他写此文时才39岁,①



◎网友“风霜高洁”:欧阳修曾言“及到贬所,则戚戚怨嗟,有不堪之穷愁形于文字,其心欢戚,无异庸人”,所以我觉得真正的醉,不止在酒,也不止在山水,欧阳修究竟因何而醉呢?谁能帮我解答。
◎网友“我是太守”:我觉得欧阳修的“醉”意蕴丰富。②



答案

(1) 三个场景名分别为:太守宴、众宾欢、太守醉
示例1:太守宴。“临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈”勾勒出一幅简朴清雅的太守宴饮图。临溪捕鱼、清泉酿酒,野味野菜错落摆放,无奢华珍馐,却尽显天然之趣。可见太守随性淡泊,与民同享山野之乐,为政清廉,宴饮皆取自当地风物。
示例2:众宾欢。“非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗”描绘出一幅尽兴酣畅的宾客欢聚图。众宾投壶下棋、举杯互敬,或起或坐,自在洒脱。宾主尽欢,其乐融融,尽显太守与众宾同游同乐的融洽氛围。
示例3:太守醉。“苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也”刻画了一幅沉醉忘形的太守醉卧图。太守容颜苍老,醉倒在众人之中,可谓醉在其中,乐在其中。醉态之中,也暗含被贬谪后的复杂心情。
(2) ①但他笔下的自己已是“苍颜白发”,且状貌“颓然”。可见太守的醉,虽是因为和宾客百姓在山水间宴饮游乐而感到快乐放松,但也不乏借此排遣贬谪苦闷的忧愁之情。
②他沉醉于山水自然之美的乐趣,沉醉于与宾客百姓同游宴饮的乐趣,但真正让他沉醉的是在他的治理下百姓生活安定快乐,他沉醉的“乐”,来自“民之乐”。