一 读对话，将人物与其描述的国家连线。
Amy: I want to see the Great Wall. I want to visit the Palace Museum. I like pandas.
Sarah: I want to see kangaroos (袋鼠). I want to play in the sand (沙子). I want to watch an opera show.
Lucy: I want to see Big Ben. I want to visit the Tower Bridge.
Bob: I want to see the Great Pyramid. I want to ride a camel (骆驼).

1. Amy 2. Sarah 3. Lucy 4. Bob
A. Australia B. the UK C. China D. Egypt

1—C 2—A 3—B 4—D

【分析】要解决这道题，需根据每个人物描述的标志性事物，匹配对应的国家：先提取每个人物提到的特色事物，再对应到相应国家，完成连线。
【解析】1. Amy提到的长城、故宫、熊猫都是中国的标志性事物，因此Amy对应C（China）；2. Sarah提到的袋鼠是澳大利亚特有的代表动物，因此Sarah对应A（Australia）；3. Lucy提到的大本钟、塔桥是英国的著名建筑，因此Lucy对应B（the UK）；4. Bob提到的金字塔、骆驼是埃及的标志性事物，因此Bob对应D（Egypt）。
【答案】1—C 2—A 3—B 4—D
【知识点】国家名称；文化常识
【点评】本题考查对不同国家标志性事物的掌握，属于基础英语常识题，需要学生积累常见国家的特色事物。
【难度系数】0.3

二 阅读某旅行社的宣传手册，完成任务。

任务一:根据宣传手册内容,选择合适的图片,将序号填在每段文字后的横线上。

任务二:根据三位小朋友的意愿,为他们推荐旅行目的地。(只填编号)
()1. Li Hua: I want to try French coffee, bread and cheese.
()2. Haoran: I want to see the tall red wood trees and enjoy fresh air.
()3. Peter: I want to eat delicious Beijing roast duck and take nice photos on the Great Wall.

任务一：②⑥；③④；①⑤
任务二：1. B 2. C 3. A

【分析】
本题为信息匹配类阅读题，解题思路是先提取每个小朋友意愿中的关键信息，再将关键信息与对应旅行目的地的特征进行匹配，从而选出正确答案。具体步骤：1. 提取Li Hua需求的关键信息“French（法国）”，匹配对应目的地；2. 提取Haoran需求的关键信息“tall red wood trees（高大红木树）”，匹配对应目的地；3. 提取Peter需求的关键信息“Beijing roast duck（北京烤鸭）、Great Wall（长城）”，匹配对应目的地。
【解析】
任务二的解题过程：1. Li Hua想要尝试法国的咖啡、面包和奶酪，对应法国的旅行目的地，即选项B；2. Haoran想要看高大的红木树并享受新鲜空气，对应有红木树的旅行目的地，即选项C；3. Peter想要吃北京烤鸭并在长城拍照，对应中国北京的旅行目的地，即选项A。
【答案】
1. B 2. C 3. A
【知识点】
阅读理解、信息匹配
【点评】
本题结合旅行主题，考查学生提取关键信息并进行信息匹配的能力，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.6