习作
三年级(1)班正在开展“看图画,写故事”活动,让我们一起“走”进画中,仔细观察,写出自己发现的故事吧!
一、看教材第28页的图画,填一填,选一选。
1. 图画上有个人,他们在(填地点)(填行为)。我要先,再动笔,不仅要把看到的写清楚,还要适当地加入。
2. 看图画,我们要写的主要内容是()
A. 风筝的制作方法。
B. 人们在放风筝。
C. 老师带领同学们放风筝。
D. 同学们在远足。
二、根据图画选择材料。下列哪些素材可以写进本次习作里? 在括号里打“√”。
1. 春日,天气晴朗,我和小伙伴们来到郊外放风筝。 ()
2. 风筝飞上了蓝天,我和小伙伴们心里感到无比骄傲。 ()
3. 爸爸带着我走了许多地方,终于把制作风筝的材料买齐了。 ()
三、看图画,按要求把下列题目中的内容补充完整。
1. 关注图画中的景物:图画中,天气,一共有只风筝,它们的形状分别是、、。
2. 关注图画中的人物:近处,一个小女孩手里拿着,两个小男孩正;远处,一个小男孩手里拿着,正在,爸爸妈妈站在旁边看风筝。
3. 发挥想象,根据图画上人物的表情、动作等推测画面之外的内容,按要求将片段内容补充完整。
亮亮左手()着风筝线,右手()着线轴,在前面跑。 图图双手高()风筝,紧跟着亮亮。一阵风吹来,亮亮喊道:“!”图图快速()风筝,只见风筝飘飘悠悠地飞了起来。亮亮一边()着风筝线,一边迎着风(),风筝逐渐高过树梢,在空中翩翩起舞,像是在和白云做游戏。他们仰望着越飞越高的风筝,一起欢呼:“!”楠楠手里拿着一只大“蝴蝶”,歪着头看着他们,笑眯眯地说:“!”(在括号里填入合适的动词,在横线上填入想象的内容)

一、1. 六 草地上 放风筝 示例：观察 合理的想象 2. B
二、1. √ 2. √
三、1. 晴朗 3 三角形 蝴蝶 燕子2. 蝴蝶风筝 放飞风筝 线轴 放风筝3. 示例：拉 拿 举 风来了，你快放手 放开 牵 奔跑 太好了，风筝飞起来啦 哇，你们真的太棒啦