9. 下列中国古代四个历史时期中央行政系统的简图中，属于元朝的是()

A.
B.
C.
D.

9. D

【分析】
要解决这道题，需逐一对应各选项的中央行政制度所属朝代：
1. 先分析选项A：中书省、尚书省、门下省是隋唐时期三省六部制的核心架构，用于分割相权，不属于元朝，排除。
2. 再看选项B：六部直接隶属于皇帝，是明朝废除丞相后形成的行政模式，不符合元朝制度，排除。
3. 接着看选项C：御史大夫、丞相、太尉是秦朝的三公制度，属于秦朝中央官制，排除。
4. 最后看选项D：元朝在中央设置中书省掌管行政、枢密院掌管军事、御史台掌管监察，与该选项架构完全匹配，符合题意。
【解析】
A选项：三省（中书、尚书、门下）是隋唐时期的中央行政制度，不符合元朝的制度特点，排除。
B选项：六部直接隶属于皇帝，是明朝废除丞相后的中央行政模式，不符合题意，排除。
C选项：三公（丞相、太尉、御史大夫）是秦朝的中央官制，与元朝无关，排除。
D选项：元朝中央以中书省掌行政、枢密院掌军事、御史台掌监察，该选项完全符合元朝中央行政系统的设置，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
元朝中央官制；古代中央行政制度演变
【点评】
本题考查中国古代不同朝代的中央行政制度，需要准确识记各朝代核心中央机构的设置，注重对历史基础知识的积累与不同朝代官制的辨析。
【难度系数】
0.6

10. 《元史》记载，行中书省“与都省为表里”。又记载，至元初年(1264)朝廷设总制院。至元二十五年(1288)，“因唐制吐蕃来朝见于宣政殿之故”，将总制院更名为宣政院。宣政院“掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”。材料中元朝采取的措施包括()
①开创三省六部制 ②设立宣政院 ③在全国范围设驿站 ④实行行省制

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

10. C

【分析】
首先，我们需要从材料中提取关键信息，再逐一对应选项进行判断：
1. 材料提到“行中书省‘与都省为表里’”，这表明元朝实行行省制，对应选项④；
2. 材料明确记载元朝先设总制院，后更名为宣政院，负责管理佛教和吐蕃地区，对应选项②；
3. 三省六部制是隋朝开创的制度，并非元朝，所以选项①错误；
4. 材料中没有提及驿站相关内容，选项③不符合材料信息。
综上，符合材料中元朝措施的是②④，应选对应的选项。
【解析】
1. 关于选项①：三省六部制由隋朝开创，唐朝进一步完善，并非元朝的措施，故①错误；
2. 关于选项②：材料明确记载至元初年朝廷设总制院，至元二十五年更名为宣政院，且宣政院负责管理释教僧徒及吐蕃地区，说明元朝设立宣政院，故②正确；
3. 关于选项③：材料中未提及元朝在全国范围设驿站的相关内容，故③错误；
4. 关于选项④：材料提到行中书省“与都省为表里”，说明元朝实行行省制，故④正确。
因此，正确选项为②④，对应答案C。
【答案】
C
【知识点】
元朝行省制度、宣政院的设立
【点评】
本题考查对元朝政治制度的识记与材料解读能力，解题关键在于准确区分不同朝代的制度，同时从材料中提取有效信息，避免混淆无关知识点。题目注重基础知识点的考查，有助于学生巩固对元朝地方与边疆管理措施的认识。
【难度系数】
0.8

11. 元朝在地方行政管理上比前朝趋于完善。综合下表信息推断，元朝行政管理的特点是()


A.实行区域地方自治
B.因地制宜
C.仿效汉朝管理体制
D.政教合一

11. B

【分析】
首先我们需要仔细观察表格中的信息，三个区域的管理方式各不相同：岭北行省沿用蒙古传统的千户、百户制度，云南行省多用当地土官任职，吐蕃地区由宣政院直接统辖。接下来要思考这种差异背后的原因，元朝疆域辽阔，不同区域的民族、文化、社会传统差异很大，所以元朝针对不同区域的实际情况采用了不同的管理方式。再结合选项逐一判断，排除不符合的选项，找到最贴合的结论。
【解析】
A选项“实行区域地方自治”错误，元朝是中央集权王朝，地方并无自治权，这些管理方式都在中央统一管理之下；
C选项“仿效汉朝管理体制”错误，表格中的管理方式是元朝结合自身特点和地方实际制定的，与汉朝体制差异明显；
D选项“政教合一”错误，仅吐蕃地区由管理宗教事务的宣政院统辖，岭北、云南并不符合这一特点，不能代表元朝整体行政管理特点；
B选项“因地制宜”正确，元朝根据不同区域的民族传统、社会状况等采用不同管理方式，体现了因地制宜的特点。
【答案】
B
【知识点】
元朝地方行政制度；边疆管理
【点评】
本题以表格形式呈现元朝不同区域的管理方式，考查学生对元朝行政管理特点的理解与归纳能力，需要学生结合表格信息分析，准确区分选项表述是否符合史实。
【难度系数】
0.6

12. (16 分)某校历史学习小组开展探究性学习，请你一起完成探究任务。
【活动一 图说历史】

(1)图片体现了元朝实行怎样的政治制度来实现对全国的有效管辖？现在的杭州市在当时由哪个行省管辖？(2 分)
(2)元朝是如何分别对 A 地区和 B 地区进行充分有效的管辖的？各有怎样的深远影响或意义？(6 分)
【活动二 名言探史】

|示例一|示例二|
|--|--|
|忽必烈说：“中书省是我的左手，枢密院是我的右手，御史台是我用来医治左右手的。”|明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”|
(3)分别写出示例一中三个机关的职权及它们的共同作用。(4 分)
(4)示例二反映了元朝怎样的社会现象？(2 分)
【活动三 活动总结】
(5)根据以上活动内容，请你用一句话概括元朝的特点。(2 分)

(1)制度:行省制度。行省:江浙行省。
(2)A地区:①在中央设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务;②在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,屯驻军队。
影响:中央政府对西藏正式行使行政管辖权。
B地区:在澎湖设置巡检司。意义:这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。
(3)职权:①中书省掌管全国的行政事务;②枢密院负责全国的军政事务,调度全国的军队;③御史台负责监察事务。
共同作用:加强中央集权。
(4)各民族经济、文化的交流和发展。(民族交融)
(5)元朝是一个统一的多民族的中央集权的封建王朝。(言之有理即可)

【分析】
这道题围绕元朝的统治展开，可分小问逐步梳理思路：
1. 第(1)题：先回忆元朝地方行政管理制度，元朝为实现全国有效管辖推行行省制度；再结合元朝行省划分常识，明确今杭州市在当时隶属于江浙行省。
2. 第(2)题：先确定A为西藏地区、B为台湾地区。回忆元朝对西藏的管辖措施：中央设宣政院，同时在西藏设宣慰使司都元帅府屯驻军队，其影响是中央正式对西藏行使行政管辖权；对台湾则是设置澎湖巡检司，意义是中央首次在台湾地区正式建立行政机构，这些是元朝边疆管理的核心考点。
3. 第(3)题：根据忽必烈的表述，对应回忆元朝中央三大机构的职权：中书省掌行政、枢密院掌军政、御史台掌监察，三者的共同作用是通过分工协作，强化中央集权，巩固统治。
4. 第(4)题：从方孝孺“起居、饮食、声音、器用，皆化而同之”的描述中，可提炼出元朝各民族在生活习俗、经济文化等方面逐渐趋同，反映的是民族交融的社会现象。
5. 第(5)题：结合前面的统一局面、中央集权制度、多民族交融等内容，概括出元朝的核心特点即可。
【解析】
(1) 元朝为实现对全国的有效管辖，推行行省制度；元朝时期，今杭州市隶属于江浙行省管辖。
(2) 针对A地区（西藏）：
① 在中央设置宣政院，负责管理全国宗教事务和西藏地区的军政事务；
② 在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队，强化管控。
影响：标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖权，西藏成为我国领土不可分割的一部分。
针对B地区（台湾）：在澎湖设置巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾）。
意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，证明台湾自古以来就是我国领土的一部分。
(3) 职权：
① 中书省：掌管全国的行政事务，是中央最高行政机关；
② 枢密院：负责全国的军政事务，调度全国军队；
③ 御史台：负责监察事务，监督各级官员。
共同作用：三者分工明确、相互制衡，共同加强了中央集权，巩固元朝统治。
(4) 从材料中“起居、饮食、声音、器用，皆化而同之”可知，元朝时期各民族在经济、文化、生活习俗等方面相互交流融合，反映了民族交融的社会现象。
(5) 综合元朝的统一格局、中央集权统治、多民族交融等特征，可概括为：元朝是一个统一的多民族的中央集权的封建王朝。
【答案】
(1)制度:行省制度。行省:江浙行省。
(2)A地区:①在中央设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务;②在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,屯驻军队。
影响:中央政府对西藏正式行使行政管辖权。
B地区:在澎湖设置巡检司。意义:这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。
(3)职权:①中书省掌管全国的行政事务;②枢密院负责全国的军政事务,调度全国的军队;③御史台负责监察事务。
共同作用:加强中央集权。
(4)各民族经济、文化的交流和发展。(民族交融)
(5)元朝是一个统一的多民族的中央集权的封建王朝。(言之有理即可)
【知识点】
行省制度、元朝边疆管辖、元朝中央机构设置
【点评】
本题以探究性学习的形式，全面考查元朝统治的核心知识点，涵盖地方行政制度、边疆管辖、中央机构职能、民族交融等多个维度，既要求学生扎实掌握基础知识，也考查学生从材料提取信息、归纳总结的能力，有助于学生系统认识元朝在我国历史发展中的重要地位。
【难度系数】
0.6