三、新思维 逻辑梳理 课文依次描绘了哪些画面？根据课文内容，完成思维导图。

②花开四季
③雨后春笋
④鸡鸭觅食
⑤门前晚餐
（特点）独特、迷人

四、品读课文重点句子，完成练习。
1. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
(1)下列词语中不能体现这句话所描绘的画面特点的一项是 ()
A. 色彩明丽
B. 生机盎然
C. 硕果累累
D. 藤叶缠绕
(2)语文要素·这句话将装饰乡下人家屋前瓜架的瓜、藤、叶与进行对比，突出了瓜、藤、叶的，表达了作者内心的之情。
(3)新思维 开放探究 如果你是客人，你会怎样评价乡下人家屋前的装饰呢？

2. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
(1)语文要素·“探出头”生动形象地写出了的动态画面，从中可以感受到乡村生活的，体会到作者的之情。
(2)运用相同的修辞手法写句子。
春雨刚过，柳枝上鹅黄的嫩芽。

1. (1)C
(2)高楼门前的石狮子、大旗杆；可爱；喜爱
(3)这瓜架上的青红的瓜、碧绿的藤和叶真好看，比那些石狮子、大旗杆有生气多了！
2. (1) 竹笋刚刚破土而出 生机盎然 欣喜
(2) 示例:便争先恐后地冒出来和人们打招呼

五、(2025·泰州姜堰区期末改编)阅读课文片段，完成练习。
① 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
② 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1. “向晚”中“向”的意思是 ()
A. 将近。
B. 向来。
C. 对着。
2. 第①自然段中加点的“它们”指的是，第②自然段中加点的“它们”指的是。它们本是乡村最平凡的事物，在作者看来却充满诗情画意，这是因为作者。
3. 语文要素·用“——”画出选文的中心句。我从这句话中体会到了作者的情感。
4. 想象一下：在冬天，乡下人家又会有怎样的风景？仿照画“﹏﹏”的句子写一写。

五、1. A
2. 红霞、微风、鸟儿 纺织娘 对乡村生活充满欣赏与向往
3. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 对乡下人家生活的向往和赞美
4. 示例：傲雪绽放的红梅，覆着白雪的竹枝，烟囱里冒出的袅袅炊烟，连同院中欢蹦乱跳的小狗和门外打雪仗的孩子，绘成了一幅银装素裹、生气勃勃的冬日美景画。