2026年实验班提优训练二年级数学下册苏教版第9页答案
1. 你了解自己的“身体尺”吗？量一量，填一填。

答案

1. 答案不唯一，如：15 50 120 8 [提示]根据实际情况填写，合理即可。

解析

15 50 120 8
2. 下面是明明测量的自己的“身体尺”，但他搞混淆了，请你帮他连一连。

答案


2.

[提示]联系实际连线即可。
3. 选一选。
(1)
传统文化 传统长度单位 中国古代的“寸”是传统长度单位，其定义和换算关系在不同的历史时期有所变化。唐代的一寸约为 3 厘米(小尺制)，6 寸相当于(
③
)。
①一支粉笔的长度
②黑板的宽度
③数学课本的宽度

答案

3. (1)③ [提示]唐代的一寸约 3 厘米(小尺制)，6 寸约 6 个 3 厘米即 $ 3 × 6 = 18 $ (厘米)，数学课本的宽度约 18 厘米。 
(2)学习了“身体尺”，下面关于乐乐的说法中正确的是(
①
)。
①乐乐的一脚比 1 米短
②乐乐的一拃大约是 1 米
③乐乐的一步比 1 米长

答案


(2)① [提示]一脚的长度比 1 米短，一拃和一步的长度也都比 1 米短。
4. 跨学科 人体奥秘 人的身体是一座数学宝库。图中一段“┌”表示一个头的高度。图中分别表示的是一个人站着、坐着与盘坐时与头高度的关系。请你看图填一填。

(
7
)个头(
5
)个头(
4
)个头

答案

4. 7 5 4 [提示]观察题图可知，一个人站着的高度有 7 个头高，坐着的高度有 5 个头高，盘着的高度有 4 个头高。
4. (1)6 [提示]3×2=6