第38天 今文拾粹启哲思
【材料一】
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，以此保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。因为劳动教育关涉诸多方面的教育，所以必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，有删改）
【材料二】
2025年3月到5月期间，某市对城区6所中小学的4500名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下：
某市城区中小学生劳动教育的实施现状调查统计表

（选自《追寻教育之源：对当前中小学教育的审思》，有删改）
【材料三】
当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生了巨大变化。这就要求劳动教育进行创新变革，与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育的新内涵，鼓励学生运用多学科知识开展创造性劳动，让新时代劳动教育适应科技发展和产业变革的要求。劳动教育还要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，有删改）
1.下列对材料的理解和判断，不正确的一项是 （）
A.《朱子家训》提倡通过日常劳动培养自理能力，以促进身心健康。
B.劳动教育仅需注重锻炼体质，不必关注合作、创造等能力的培养。
C.新时代劳动教育需要结合新技术、新产业、新业态，创新教育方式。
D.劳动教育应注重多学科融合，鼓励学生参与创造性劳动。
2.阅读材料二，从学生和学校层面陈述调查结果，不要出现阿拉伯数字。
学生层面：
学校层面：
3.材料一中提到“人类往往在劳动中创造美的世界”，我们的环境常常因为劳动而变得更加美好。请结合你的生活经历，谈谈你对这句话的理解。

1.B 【解析】B项，根据材料一第二段第一句可知，选项说法错误。
2.学生层面:大部分学生对开设劳动课持无所谓态度,只有小部分学生觉得有必要开设劳动课。
学校层面:学校劳动教育课程开设情况不乐观;学校对劳动教育课程的重视度不高。
3.【示例】我曾和同学一起整理卫生角,把杂物分类摆放并贴上标签。原本杂乱的空间变得整齐美观,这让我体会到劳动不仅能改善环境,还能带来成就感和审美愉悦。