二、作图题。
6.如图所示，请画出漂浮在水面上的玩具鸭的受力示意图。

6. 受力示意图如所示

【分析】要画出漂浮玩具鸭的受力示意图，需明确漂浮物体的受力特点：漂浮的物体处于平衡状态，仅受重力和浮力作用，这两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，作用点均在物体的重心。因此，只需在玩具鸭的重心处，分别画出竖直向下的重力和竖直向上的浮力，且两个力的线段长度相等即可。
【解析】1. 确定受力：漂浮的玩具鸭受重力（G）和浮力（$F_{浮}$）两个力；2. 确定作用点：两个力的作用点都画在玩具鸭的重心（图中黑点位置）；3. 确定方向：重力方向竖直向下，浮力方向竖直向上；4. 标注与线段长度：因二力平衡，两个力的线段长度相等，最后分别标注力的符号G和$F_{浮}$。
【答案】
【知识点】重力、浮力、受力示意图
【点评】本题考查漂浮物体的受力分析及力的示意图的绘制，属于基础作图题，需掌握平衡力的特点和力的示意图的画法。
【难度系数】0.3

7.【问题】某同学探究完浮力大小与液体密度和物体排开液体体积的关系后,还想知道浮力大小是否与物体的形状有关。于是,该同学进行了如图所示的探究。

【证据】该同学用一块橡皮泥(不吸水)、一个弹簧测力计、烧杯、水和细线,按如下步骤进行实验。
①如图a所示,用弹簧测力计测橡皮泥的重力,读出弹簧测力计的示数;
②如图b所示,将橡皮泥捏成实心长方体浸没在水中,读出弹簧测力计的示数;
③如图c所示,将同一块橡皮泥捏成实心圆柱体浸没在水中,读出弹簧测力计的示数;
④如图d所示,将同一块橡皮泥捏成实心球体浸没在水中,读出弹簧测力计的示数。
【解释】(1)图b中橡皮泥受到的浮力大小为N。
(2)由以上实验可知,浮力大小与物体的形状。
【交流】(1)本实验在其他因素都相同的前提下,只改变物体的形状来进行探究。在物理学中,这种研究方法称为。
(2)利用图d和图e所示的实验可以探究的问题是:浮力大小与物体浸没在液体中的是否有关?根据实验数据可以判断探究结果是(选填“有关”或“无关”)。
(3)若用刻度尺和弹性较好的橡皮筋来替代弹簧测力计,能否完成本实验的探究?。
(4)实验过程中物体(选填“能”或“不能”)碰到杯底或杯壁。

7. 1 无关 控制变量法 深度 无关 能 不能

【分析】
本题围绕探究浮力大小与物体形状的关系展开，需先通过称重法计算浮力，再利用控制变量法分析实验变量与结论，同时结合实验原理和操作要求解答其他问题。首先明确弹簧测力计的读数，利用“称重法”（$F_{浮}=G-F_{拉}$）计算浮力；实验中控制液体密度、排开液体体积不变，仅改变物体形状，据此判断浮力与形状的关系；对于其他问题，根据控制变量法确定探究的变量，结合实验现象得出结论，再分析实验方法的可行性和操作注意事项。
【解析】
(1) 由图a可知，橡皮泥的重力$G=3N$；图b中弹簧测力计的示数$F_{拉}=2N$，根据称重法，浮力$F_{浮}=G-F_{拉}=3N-2N=1N$。
(2) 实验中，同一块橡皮泥（重力不变）捏成不同形状，均浸没在水中（液体密度、排开液体体积相同），测得的浮力均为1N，说明浮力大小与物体的形状无关。
【交流】
(1) 实验中控制其他因素不变，只改变物体的形状，这种研究方法称为控制变量法。
(2) 图d和e中，橡皮泥形状相同，浸没在水中的深度不同，液体密度、排开体积相同，因此探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度是否有关；两次弹簧测力计示数相同，浮力相同，故探究结果是无关。
(3) 橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比，可通过橡皮筋伸长量反映拉力大小，进而计算浮力，所以能完成本实验的探究。
(4) 实验过程中，若物体碰到杯底或杯壁，杯底/杯壁会对物体产生额外作用力，导致弹簧测力计示数偏小，浮力计算错误，因此物体不能碰到杯底或杯壁。
【答案】
1；无关；控制变量法；深度；无关；能；不能
【知识点】
浮力的计算；控制变量法；浮力的影响因素
【点评】
本题通过探究浮力与物体形状的关系，考查称重法测浮力、控制变量法的应用，同时涉及实验方法的拓展和操作注意事项，综合性较强，需学生掌握实验原理和变量控制的思路。
【难度系数】
0.5