五、解决问题。
明明的妈妈去商场购物。她有一张优惠券和一张消费券，两张券可以叠加使用。

1. 如果妈妈给明明买一双 116 元的鞋子和一件 189 元的上衣，应付多少钱？
2. 如果妈妈的电子钱包里有 500 元，买 367 元的加湿器后，还剩下多少元？

1. 116+189=305（元） 305＜320 305-20=285（元）
2. 367＞320 367-20-50=297（元） 500-297=203（元）

【分析】
解题前先明确两张券的使用规则：20元优惠券无门槛可直接使用，50元消费券需要消费满320元才能使用，两张券可叠加使用。
第1小题：先计算鞋子和上衣的总价格，再和320元比较，判断能否使用50元消费券，最后用总价减去可使用的优惠金额，就能得到应付的钱数。
第2小题：先判断加湿器的价格是否满足320元的满减要求，确定可使用的优惠券后，先算出买加湿器实际需要支付的金额，再用电子钱包的总钱数减去实付金额，就得到剩余的钱数。
【解析】
1. 先计算鞋子和上衣的总价：
$116+189=305$（元）
比较总价和320元：$305＜320$，不满足50元消费券的使用条件，仅可使用20元无门槛优惠券。
应付金额：$305-20=285$（元）
2. 先判断加湿器价格是否符合满减要求：$367＞320$，两张券都可使用。
先计算买加湿器的实付金额：
$367-20-50=297$（元）
再计算剩余的钱数：
$500-297=203$（元）
【答案】
1. 应付285元。
2. 还剩下203元。
【知识点】
万以内加减法计算
优惠问题实际应用
【点评】
本题结合生活中常见的优惠券消费场景，考查加减法的实际运用能力，解题的核心是先判断消费金额是否符合满减消费券的使用规则，再结合规则分步计算，能锻炼解决生活实际问题的能力。
【难度系数】
0.8

1+1等于几？
数学课上老师问1+1等于几，小明举手说：“等于田。”老师很奇怪，小明解释：“两个1是两边，加号在中间，等号上下一放，不就是田字嘛。”

1+1=2
答：常规数学加法运算中1+1等于2，趣味字形组合的特殊情境下可得到“田”字。

【分析】
这道题需要分两种不同场景思考解答：首先在常规数学计算场景下，我们运用所学的10以内加法规则计算即可；在趣味字形组合的特殊场景下，可以把数字、运算符号、等号当作笔画拼接，得到对应的汉字。
【解析】
1. 常规数学运算场景：根据10以内加法的计算规则，1个物体加上1个同样的物体，总数是2个，因此1+1=2。
2. 趣味字形组合场景：将两个“1”放在左右两侧，“+”放在中间，再把“=”拆成上下两横分别放在最上方和最下方，组合后刚好是“田”字，因此这种特殊趣味联想情境下1+1可得到“田”。
【答案】
1+1=2
答：常规数学加法运算中1+1等于2，趣味字形组合的特殊情境下可得到“田”字。
【知识点】
10以内加法、发散思维
【点评】
这道题既考察了基础的数学运算能力，又引导学生跳出固定思维进行联想，兼具知识性和趣味性，能让学生感受到学习的多元乐趣。
【难度系数】
0.9