2. 阅读下面语段，回答问题。（4分）
安徒生凭借自己天才的想象，通过两个骗子()的骗局，对皇帝尽情戏弄，让他丑态百出，尊严丧尽。童话以讽刺之鞭无情地挞伐了腐朽的封建王朝，无情地挞伐了至高无上的皇帝和一群()的大臣，把他们的愚蠢、卑鄙、虚伪，为了保持权力不惜自欺欺人等，拿出来示众。童话还告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
（1）选择恰当的词语填在语段中的括号里。（2分）
设置 设法 道貌岸然 正襟危坐
（2）语段中画线句有语病，请把正确的句子写下来。（2分）

2.(1)设置 道貌岸然(每空1分) 【点拨】“设置”指设立；安放，安装。“设法”的意思是想办法。语段中写的是骗子布置骗局，用“设置”更合适。“道貌岸然”形容神态庄严(现多含讥讽意)。“正襟危坐”指理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。语段中写大臣假装正经，用“道貌岸然”更合适。
(2)为了保持权力不惜自欺欺人等恶行，拿出来示众。(2分)

3. 下列说法正确的一项是(3分)
（）

A.安徒生是丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《丑小鸭》等。
B.《皇帝的新装》这篇童话借新装真实的美丽，讽刺了皇帝内心的丑陋。
C.精彩的语言描写能很好地展现人物的内心世界，《皇帝的新装》一文就通过不同人物的语言展现了皇帝、大臣、骗子不同的内心世界。
D.童话往往通过真实记叙来叙写故事，表现主题。

3.C(3分) 【点拨】A项，《白雪公主》选自《格林童话》；B项，新装显示的是虚幻的美丽；D项，童话往往通过丰富的想象和夸张叙写故事。

4.【句子赏析】文章运用多种描写方法来塑造人物形象。请从人物描写方法的角度，根据提示，完成对下面句子中加点词语的赏析。（4分）
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

5.【朗读设计】朗读不仅可以使我们加深对文章内容的理解，更好地感知文章的美学因素，而且可以有效地培养我们的思维能力。请你根据对文章内容的理解，选出下列选项中朗读分析有误的一项（3分）
（）

A.他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”（朗读时应语调上扬，极力夸张，突出衣服的优点。）
B.“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”（加点词语要重读，表达强烈的赞美。）
C.“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。（朗读时应语调低沉，语速缓慢，突出小孩子的天真单纯。）
D.不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。（朗读时应语调低沉，语气坚定，突出皇帝的自欺欺人。）

4. 动作描写(1分) 形象地表现了大臣(内臣)们紧张、害怕、担忧的心理，他们装模作样地摸来摸去，生怕被别人看出自己什么东西也没有看见，生怕被别人嘲笑自己不称职，辛辣地讽刺了他们的愚蠢、虚伪。(3分)
5.C(3分) 【点拨】朗读时应语调高昂，语速较快，突出小孩子的天真单纯。