5. 本文是一篇人物回忆录,主要对鲁迅先生的日常生活进行了记述,文中所反映的鲁迅的伟人风采是多方面的,对青年,他;对朋友,他;对工作,他;对孩子,他。

对青年，他关怀备至；对朋友，他热情真诚；对工作，他一丝不苟；对孩子，他慈爱温和。

6. 下列选项中,对课文内容说法有误的一项是()
A.本文记叙了鲁迅先生生活中的一些琐事,以平凡见真实。
B.本文通篇为白描细节,几乎无一褒词,但鲁迅先生神貌跃然纸上。
C.本文属流水账式记叙,没有中心线索,情节比较散漫。
D.萧红通过这篇回忆鲁迅先生的文章,表达了对鲁迅先生的敬仰、缅怀之情。

解析：本题考查对课文《回忆鲁迅先生(节选)》内容的理解和分析。需要学生对课文有深入的理解，并能准确识别各选项的描述是否与课文内容相符。
A选项描述的是课文通过记叙鲁迅先生生活中的琐事，展现其真实面貌，这与课文内容相符。
B选项提到课文使用白描手法，细节描写生动，虽无褒词，但鲁迅先生的形象跃然纸上，这也符合课文的写作特点。
C选项称课文为“流水账式记叙，没有中心线索，情节比较散漫”，这与课文的实际内容不符。课文虽然记叙了鲁迅先生的多件琐事，但这些琐事都围绕着展现鲁迅先生的性格特点和生活习惯这一中心线索展开，情节并不散漫。
D选项描述的是作者萧红通过这篇回忆录表达了对鲁迅先生的敬仰和缅怀之情，这与课文的主题相符。
答案：C

7. 作者通过身为女性的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅先生的个性、情趣、魅力、气质。说说从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征。
(1) 鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。______
(2) 鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?”______
(3) 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。______

(1) 动作轻捷、果断、一往无前。
(2) 天真、孩子气、对妻子的尊重与依赖。
(3) 耐心、和蔼、热情好客、不知疲倦。

8. 文中副词总是有着奇妙的作用,请你说一说下列句中加点词的妙处。
(1) 许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生是坐着。
(2) 人家都起来了,鲁迅先生睡下。
(3) 海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆吩咐他说:“轻一点走,轻一点走。”

解析：本题考查对副词在句中作用的赏析能力。需要理解副词在语境中的含义，并分析其表达效果。
答案：
(1) “还”字强调了鲁迅先生在鸡鸣时和街上汽车叫时都仍然坐着工作的情景，突出了他工作的勤奋和忘我。
(2) “才”字表明了鲁迅先生在大家都起床之后才睡下，体现了他休息时间的短暂和工作的辛苦。
(3) “总是”一词突出了保姆每次送海婴上学经过鲁迅先生门前时都会吩咐他轻一点走，这既表现了保姆对鲁迅先生的关心和尊重，也间接体现了鲁迅先生工作的勤奋和环境的安静。