登录
1. (2024·无锡一模)下列碳单质的用途与其化学性质有关的是 ()
A. 用石墨粉末作锁的润滑剂
B. 用碳素笔书写档案材料
C. 用活性炭作冰箱除味剂
D. 用金刚石切割玻璃
A. 用石墨粉末作锁的润滑剂
B. 用碳素笔书写档案材料
C. 用活性炭作冰箱除味剂
D. 用金刚石切割玻璃
答案
B
2. (2025·镇江润州期末)用如图装置(两管中CuO用量相同)研究足量木炭和CuO的反应。下列说法不正确的是 ()
A. 装置①中逐渐出现红色固体
B. 装置②中固体变红,说明装置①中生成CO
C. 装置③中澄清石灰水变浑浊,说明装置①中生成$CO_2$
D. 生成Cu的质量:装置①一定大于装置②
A. 装置①中逐渐出现红色固体
B. 装置②中固体变红,说明装置①中生成CO
C. 装置③中澄清石灰水变浑浊,说明装置①中生成$CO_2$
D. 生成Cu的质量:装置①一定大于装置②
答案
C 解析: 碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，则装置①中逐渐出现红色固体，A 正确；一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，若装置②中固体变红，则说明装置①中生成一氧化碳，B 正确；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，装置②中也能生成二氧化碳，则装置③中澄清石灰水变浑浊不能说明装置①中生成了二氧化碳，C 错误；装置①中木炭足量，则氧化铜反应完全，可能会生成少量的一氧化碳，因此装置②中只有少量的氧化铜与一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，故装置②中生成的铜的质量小于装置①中，D 正确。
3. (2023·益阳)化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角度对CO和$CO_2$的认识错误的是 ()
A. 元素观:CO和$CO_2$都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B. 分类观:CO和$CO_2$都属于氧化物
C. 变化观:CO和$CO_2$在一定条件下可以相互转化
D. 结构观:CO和$CO_2$都是由碳原子和氧原子构成的,化学性质相似
A. 元素观:CO和$CO_2$都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B. 分类观:CO和$CO_2$都属于氧化物
C. 变化观:CO和$CO_2$在一定条件下可以相互转化
D. 结构观:CO和$CO_2$都是由碳原子和氧原子构成的,化学性质相似
答案
D
4. (2024·宿迁泗阳段考)下列有关二氧化碳的说法中,正确的是 ()
A. 二氧化碳在自然界的循环过程中只发生物理变化
B. 二氧化碳固体俗称“干冰”,可用于人工增雨
C. 二氧化碳能使燃着的木条熄灭,可以此来检验$CO_2$
D. 二氧化碳有毒,不能供给生物呼吸
A. 二氧化碳在自然界的循环过程中只发生物理变化
B. 二氧化碳固体俗称“干冰”,可用于人工增雨
C. 二氧化碳能使燃着的木条熄灭,可以此来检验$CO_2$
D. 二氧化碳有毒,不能供给生物呼吸
答案
B
5. 如图,A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。其中A为黑色单质,D为红色单质,B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略)。
(1) C的化学式是____,D的化学式是____。
(2) 写出B的一种用途:____。
(3) A→D反应的化学方程式是____。
(4) C→B反应的化学方程式是____。
(1) C的化学式是____,D的化学式是____。
(2) 写出B的一种用途:____。
(3) A→D反应的化学方程式是____。
(4) C→B反应的化学方程式是____。
答案
(1) $ CO_2 $ $ Cu $ (2) 冶炼金属(合理答案均可) (3) $ C + 2CuO \xlongequal{高温} 2Cu + CO_2 \uparrow $ (4) $ C + CO_2 \xlongequal{高温} 2CO $
6. (2024·北京)用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验,验证$CO_2$的性质。
(1) 观察到澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为______;由该实验还可以得出分子具有的性质是____。
(2) 为验证$CO_2$能与水反应,需进行的操作及现象是______。
(1) 观察到澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为______;由该实验还可以得出分子具有的性质是____。
(2) 为验证$CO_2$能与水反应,需进行的操作及现象是______。
答案
(1) $ CO_2 + Ca(OH)_2 = CaCO_3 \downarrow + H_2O $ 分子在不断地运动 (2) 先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红
