4. 为了保护全球的生物多样性,联合国组织多个国家签署了《生物多样性公约》。并将每年的5月22日确定为“国际生物多样性日”,这个国际纪念日的确立,说明生物多样性问题已经引起各国政府的广泛关注。生物多样性保护与持续利用已成为人类与环境领域的中心议题。2021年10月,在昆明召开了《生物多样性公约》第15次缔约方大会(COP15)。
(1)什么是“生物多样性”？它的含义包括哪几个方面？它们之间的关系是怎样的？

(2)我国是全球生物多样性最丰富的国家之一,你知道我国在生物多样性的保护上采取了哪些措施吗？作为一名中学生,我们能为生物多样性的保护做些什么？

(3)我国是生物多样性受威胁最严重的国家之一,外来物种入侵是生物多样性被破坏的重要因素。目前,外来物种已成为我国农业、林业、牧业生产和生物多样性保护的“头号敌人”。利用互联网查找一下,入侵我国的外来物种主要有哪些？外来物种入侵会带来哪些危害？你认为应怎样防止外来物种入侵？


(4)研究发现,单一的人工马尾松林容易发生较严重的松毛虫害,如果将马尾松与其他树种形成混交林,就能减少病虫害的发生。你能说出其中的道理吗？

【解析】：(1)生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。其三个方面相互联系、相互影响，物种多样性是生物多样性的核心，遗传多样性是物种多样性的内在形式，生态系统多样性是物种多样性和遗传多样性的外在表现和生存环境。(2)我国在生物多样性保护上采取了多种措施，中学生也能通过日常行为为保护生物多样性贡献力量。(3)外来物种入侵会对我国生态环境、经济等造成多方面危害，防止外来物种入侵需要从多个环节入手。(4)生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，反之则越弱。【答案】：(1)生物多样性是指地球上所有生物（动物、植物、微生物等）、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。含义包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个方面。它们之间相互依存、相互影响：遗传多样性是物种多样性的基础，物种多样性是构成生态系统多样性的基本单元，生态系统多样性为物种多样性和遗传多样性提供了生存环境。(2)我国采取的措施：建立自然保护区（就地保护）；迁地保护（如动植物园、基因库等）；颁布法律法规（如《中华人民共和国野生动物保护法》等）；加强宣传教育等。中学生能做的：学习生物多样性知识，提高保护意识；不购买、不放生外来入侵物种；爱护花草树木，不随意采摘；积极参与植树造林等公益活动；向身边人宣传保护生物多样性的重要性等。(3)入侵我国的外来物种主要有：水葫芦、福寿螺、巴西龟、薇甘菊、美国白蛾、红火蚁等。危害：破坏本地生态平衡，导致本地物种数量减少甚至灭绝；影响农业、林业、牧业生产，造成经济损失；危害人类健康等。防止措施：加强口岸检疫，严防外来物种传入；加强对外来物种的监测和预警；建立外来入侵物种数据库和风险评估体系；加强宣传教育，提高公众防范意识；对已入侵的物种采取物理、化学、生物等方法进行治理等。(4)单一的人工马尾松林生物种类少，营养结构简单，自我调节能力弱，松毛虫的天敌少，所以容易发生严重虫害。混交林生物种类多，营养结构复杂，松毛虫的天敌种类和数量增多，能有效控制松毛虫的数量，从而减少病虫害的发生。