声音传播的观察记录。
|听到的声音|传播声音的物体|听到声音的效果|我的解释|
|手挠桌面的声音|坐直身体听| | |
| |贴在桌面听| | |
|音叉振动的声音|在空气中听| | |
| |隔着水槽听| | |
|听到的声音|传播声音的物体|听到声音的效果|我的解释|
|手挠桌面的声音|坐直身体听| | |
| |贴在桌面听| | |
|音叉振动的声音|在空气中听| | |
| |隔着水槽听| | |
答案
|听到的声音|传播声音的物体|听到声音的效果|我的解释|
|----|----|----|----|
|手挠桌面的声音|坐直身体听|空气|声音较小|声音通过空气传播,效果较差|
| |贴在桌面听|桌面(固体)|声音较大|声音通过固体传播,效果较好|
|音叉振动的声音|在空气中听|空气|声音较小|声音通过空气传播,效果较差|
| |隔着水槽听|水(液体)|声音较大|声音通过液体传播,效果较好|
|----|----|----|----|
|手挠桌面的声音|坐直身体听|空气|声音较小|声音通过空气传播,效果较差|
| |贴在桌面听|桌面(固体)|声音较大|声音通过固体传播,效果较好|
|音叉振动的声音|在空气中听|空气|声音较小|声音通过空气传播,效果较差|
| |隔着水槽听|水(液体)|声音较大|声音通过液体传播,效果较好|
1. 声音是以(
A.直线
B.波
C.气流
B
)的形式传播的。A.直线
B.波
C.气流
答案
【解析】:
这个问题考查的是声音传播的基本形式。在物理学中,声音是通过空气、水或其他物质的振动以波的形式传播的。这种波称为声波。对于小学四年级的学生来说,他们需要理解声音不是以直线或气流的形式传播,而是以波的形式。
A选项“直线”描述的是光或其他电磁辐射在某些条件下的传播路径,不适用于声音。
B选项“波”正确地描述了声音的传播方式。
C选项“气流”描述的是气体的流动,与声音的传播机制不符。
【答案】:
B
这个问题考查的是声音传播的基本形式。在物理学中,声音是通过空气、水或其他物质的振动以波的形式传播的。这种波称为声波。对于小学四年级的学生来说,他们需要理解声音不是以直线或气流的形式传播,而是以波的形式。
A选项“直线”描述的是光或其他电磁辐射在某些条件下的传播路径,不适用于声音。
B选项“波”正确地描述了声音的传播方式。
C选项“气流”描述的是气体的流动,与声音的传播机制不符。
【答案】:
B
2. 如右下图,把玻璃钟罩里的空气抽走后,里面的闹钟发出的声音(

A.会变得很轻,甚至听不见
B.会比原来更响
C.和原来的一样响,没有变化
A
)。A.会变得很轻,甚至听不见
B.会比原来更响
C.和原来的一样响,没有变化
答案
【解析】:本题主要考查声音的传播条件。
声音的传播需要介质,它可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播。
在这个问题中,当玻璃钟罩里的空气被抽走后,钟罩内就形成了真空环境。由于真空中没有介质来传递声音的振动,所以闹钟发出的声音将无法传播出来。
A选项,表示声音会变得很轻,甚至听不见,这符合声音在真空中无法传播的原理。
B选项,表示声音会比原来更响,这与声音传播的原理相悖,因为真空中声音无法传播,所以不可能变得更响。
C选项,表示声音和原来一样响,没有变化,这同样不符合声音传播的原理,因为抽走空气后,声音应该无法传播,而不是保持不变。
【答案】:A
声音的传播需要介质,它可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播。
在这个问题中,当玻璃钟罩里的空气被抽走后,钟罩内就形成了真空环境。由于真空中没有介质来传递声音的振动,所以闹钟发出的声音将无法传播出来。
A选项,表示声音会变得很轻,甚至听不见,这符合声音在真空中无法传播的原理。
B选项,表示声音会比原来更响,这与声音传播的原理相悖,因为真空中声音无法传播,所以不可能变得更响。
C选项,表示声音和原来一样响,没有变化,这同样不符合声音传播的原理,因为抽走空气后,声音应该无法传播,而不是保持不变。
【答案】:A
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