2025年初中英语听力与阅读九年级英语译林版第126页答案
Ⅰ. 完形填空
Paula, Jeffrey and Emma were good friends. They were reading the script and getting ready to try out for a part in the school (
C
). However, when their drama teacher, Mrs Anderson called out the (
B
) of the students with acting parts, they did not hear their names called.
They were asked to be the set designers. Paula was (
D
) because she performed well at the tryout(选拔赛). But she had a(n) (
A
). "If the girl who got the starring part gets sick or (
C
), I'll have the chance. So, I am supposed to know the lines perfectly."
For the next month the set-design team (
A
) after school every day. Emma and Jeffrey cut, fixed and painted, while Paula sat in the corner, learning the (
B
) of the starring part. She could see that the sets were going (
B
), but she did not think it mattered.
That evening, when the teacher saw the sets before rehearsal(排练), she was (
D
) because the rainbow had not been painted. So the actors had to rehearse without the sets.
As Paula watched the play rehearsal with no sets, she (
A
) she was holding it back although she had imagined stepping in at the last minute to save it. Paula decided that (
D
) she could not act, she could help tell the story with excellent sets.
The set-design team worked every afternoon and evening to get the sets (
C
) and looking wonderful.
At the end of the play on opening night, their teacher had the design team come out to take a bow. The audience (
B
) for the set designers just as loudly as they had for the actors. It seemed that the sets were also stars of the show.
From this (
D
), Paula came to understand that whether she played a part or worked as the set designer, she could achieve her (
A
).

答案

1. C
2. B
3. D
4. A
5. C
6. A
7. B
8. B
9. D
10. A
11. D
12. C
13. B
14. D
15. A
解析
第 1 题
上下文提到 “试镜（try out）”“剧本（script）”“戏剧老师（drama teacher）”，对应 “学校戏剧（play）”，故选 C。
第 2 题
后文提到 “没听到他们的名字被喊到”，因此此处是 “喊学生的名字（names）”，故选 B。
第 3 题
Paula 在选拔赛表现好却没得到表演角色，因此是 “不开心的（unhappy）”，故选 D。
第 4 题
后文是 Paula 的想法（如果主角生病，自己就能替补），因此此处是 “主意（idea）”，故选 A。
第 5 题
表示 “发生意外（something）”，符合 “主角无法出演” 的语境，故选 C。
第 6 题
布景设计团队放学后 “碰面（met）” 工作，符合语境，故选 A。
第 7 题
Paula 想替补主角，因此要学习 “台词（lines）”，故选 B。
第 8 题
Paula 不参与工作，因此布景进度 “缓慢（slowly）”，故选 B。
第 9 题
彩虹布景没完成，老师会 “失望（disappointed）”，故选 D。
第 10 题
Paula 看到排练因布景受影响，“意识到（realized）” 自己拖了后腿，故选 A。
第 11 题
此处表示 “如果（if）不能表演，就做好布景”，故选 D。
第 12 题
团队努力让布景 “完成（finished）” 并变得出色，故选 C。
第 13 题
观众为布景团队 “欢呼（cheered up）”，故选 B。
第 14 题
从这次 “经历（experience）” 中，Paula 得到了感悟，故选 D。
第 15 题
无论表演还是做布景，都能获得 “成功（success）”，故选 A。

解析

翻译:
### Ⅰ. 完形填空
葆拉、杰弗里和艾玛是好朋友。他们正在阅读剧本，准备参加学校戏剧的角色选拔。然而，当他们的戏剧老师安德森夫人喊出有表演角色的学生的名字时，他们没有听到自己的名字被叫到。
他们被要求担任布景设计师。葆拉很不高兴，因为她在选拔赛中表现出色。但她有一个想法。“如果获得主角的女孩生病或者出什么事，我就有机会了。所以，我应该把台词背得滚瓜烂熟。”
在接下来的一个月里，布景设计团队每天放学后都碰面。艾玛和杰弗里裁剪、固定和绘画，而葆拉坐在角落里，学习主角的台词。她能看出布景进展缓慢，但她觉得这无关紧要。
那天晚上，当老师在排练前看到布景时，她很失望，因为彩虹还没有画。所以演员们不得不没有布景就进行排练。
当葆拉看着没有布景的戏剧排练时，她意识到，尽管她曾想象在最后一刻介入来拯救这场演出，但她却拖了后腿。葆拉决定，如果她不能演戏，她可以用出色的布景来帮助讲述故事。
布景设计团队每天下午和晚上都工作，以完成布景并使其看起来很棒。
在首演之夜的戏剧结束时，他们的老师让设计团队出来鞠躬致谢。观众为布景设计师欢呼的声音和为演员欢呼的声音一样响亮。似乎布景也是演出的明星。
从这次经历中，葆拉开始明白，无论她扮演一个角色还是担任布景设计师，她都能取得她的成功。
( ) 1. A. 旅行 B. 会议 C. 戏剧 D. 露营
( ) 2. A. 数字 B. 名字 C. 成绩 D. 所有者
( ) 3. A. 兴奋的 B. 担心的 C. 有耐心的 D. 不高兴的
( ) 4. A. 想法 B. 行动 C. 梦想 D. 课程
( ) 5. A. 没有什么 B. 任何事 C. 某事 D. 一切
( ) 6. A. 碰面 B. 休息 C. 训练 D. 跑步
( ) 7. A. 观点 B. 台词 C. 规则 D. 计划
( ) 8. A. 容易地 B. 缓慢地 C. 快速地 D. 正常地
( ) 9. A. 放松的 B. 高兴的 C. 感兴趣的 D. 失望的
( )10. A. 意识到 B. 提及 C. 记得 D. 宣布
( )11. A. 在……之前 B. 直到 C. 除非 D. 如果
( )12. A. 裁剪 B. 修理 C. 完成 D. 复制
( )13. A. 结账离开 B. 欢呼 C. 齐心协力 D. 生气
( )14. A. 表演 B. 团队合作 C. 志愿活动 D. 经历
( )15. A. 成功 B. 承诺 C. 勇气 D. 未来