4 课文第9段和第17段分别呈现了“我”的两个推断：
A. 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
B. 表里边有一个活的生物。
（1）“我”做出这两个推断的依据分别是什么？


（2）这两个推断明显与常识相悖，作者为什么还这样写？

（1）推断A的依据：小时候的“我”见过蝉、蟋蟀等藏在暗处的生物能发出悦耳的声响，而父亲的怀表会自己发出清脆的声音，还总被父亲严严实实盖着不许“我”触碰，因此“我”认定表里也藏着类似的蝉或虫类生物。
推断B的依据：父亲后来打开表盖让“我”看到了表内部的构造，“我”亲眼见到表里的零件会动，还听父亲说里面有会蜇人的小蝎子，结合表一直发出的滴答声响，“我”就确信表里有活的生物。
（2）这样写是为了真实还原孩童天真烂漫、依托自身生活经验推导未知事物的思维特点，刻画出一个好奇心强、爱观察、爱探索的孩童形象，充满童真童趣，也传递出作者对年少时期那份纯粹的求知欲与好奇心的怀念。

本题考查对课文《表里的生物》内容的理解与主旨把握，需要结合文中孩童的生活经验、观察细节梳理推断逻辑，体会作者想要展现的孩童特质与表达的情感。

5 细读课文，填写下表。

① “我”发现父亲的怀表没有被外力触碰，却能自己走动、发出滴答的声响，父亲一直不许“我”随便碰这块表
② “为什么还蒙着一层玻璃呢？”
③ 父亲告诉“我”表里那个摆来摆去的小尾巴是蝎子的尾巴，表里藏着会蜇人的小蝎子
④ 天真可爱、好奇心强、善于观察、热爱思考，有着强烈的求知欲和探索精神

本题考查对课文《表里的生物》情节内容的梳理与人物形象的把握，结合课文的叙事脉络，提取对应情节信息、梳理人物特点即可完成填空。

6 有人说，文中的父亲用谎言欺骗孩子，其做法不可取。对此，你有什么看法？请结合课文内容加以阐述。

我不认同“父亲用谎言欺骗孩子、做法不可取”的观点。文中的“我”当时年纪很小，认知水平有限，坚信“凡能发出声音的，都是活的生物”，很难理解手表内部复杂的机械运行原理。父亲的回应并非出于恶意，而是用符合孩童认知的说法，呵护了“我”的好奇心与童真想象力，保护了“我”主动探索未知的热情，是充满童趣的亲子互动，并不会对孩子造成伤害。

这是一道开放性阅读理解题，需要结合课文里孩童的认知特点、父亲行为的出发点展开分析，不能片面将父亲的回应定性为恶意欺骗，核心要体会父亲对孩子好奇心的呵护，表述言之有理即可。