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( 五 ) 现代文阅读(15 分 )
( 山西吕梁期末 ) 阅读的下面文章 , 回答问题。
小溪流的歌
严文井
小溪流有一首歌 , 是永远唱不完的。
一条快活的小溪流哼哼唱唱 , 不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了 , 太阳向着他微笑。月亮出来了 , 月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里 , 世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、 快乐。他不断向他遇到的东西打招呼 , 对他们说 :“ 你好 , 你好 !”
小溪流一边奔流 , 一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵石 , 一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿 , 一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路 , 他就轻轻跳跃两下 , 一股劲儿冲了下去 , 什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱 , 山谷里不断响着的回声也是清脆的 , 叫人听了就会忘记疲劳和忧伤。
小溪流在狭长的山谷里奔流了很久 , 后来来到了一个拐弯的地方 , 那里有一截枯树桩 , 还有一小片枯黄的草。枯树桩年纪很大 , 枯黄的草也不年轻。他们天天守在一起 , 就是发牢骚。他们觉得什么都不合适 , 什么都没有意思。后来连牢骚也没有新的了 , 剩下来的只有叹气。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来 , 觉得很奇怪 , 就问他 :“ 喂 , 小溪流 ! 这么高兴 , 到哪儿去呀 ?”
小溪流回答 :“ 到前面去 , 自然是到前面去呀 !”
枯树桩叹口气说 :“ 唉 , 唉 ! 忙什么呀 , 歇会儿吧 !”
枯黄的草也叹口气说 :“ 唉 , 唉 ! 累坏了可不是玩儿的 , 就在这儿待下来吧。这儿虽然不太好 , 可也还不错。”
小溪流看着他们笑了笑 :“ 为什么呀 ? 就不 ! 不能够停留 !”
乌鸦看见小河总是这样活跃、 这样匆忙 , 觉得得很奇怪 , 就忍不住问 :“ 喂 , 小河 ! 这么忙 , 到哪儿去呀 ?”
小河回答 :“ 到前面去。”
乌鸦恐吓他说 :“ 嘿 , 别高兴 ! 还是考虑考虑吧 , 前面没有好玩意儿。”
小河没忘记自己是溪流 , 他笑了笑 :“ 为什么 ? 才不听你的咧 ! 就不能停留 !”
乌鸦生气了 , 一下说不出话来 , 就只叫 :“ 呀 ! 呀 ! 呀 !”
小河不知疲倦地奔流、 奔流 , 就这样先先后后又有些旁的小溪同他汇合 , 小河就长大了。于是 , 一条大江低声吟唱着 , 不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮 , 积累了巨大无比的力量。他眺望着远远隐在白云里的山峰 , 以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼 , 他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛 , 他沉着地举起庞大的轮船 , 帮助他们迅速航行。他负担着许多 , 可他一点儿也不感到吃力。大江就这样奔流 , 不断向前奔流。
那些被波浪卷起、 跟随大江行进的泥沙却感到累了 , 问 :“ 喂 , 大江 ! 老这么跑 , 到底要往什么地方去呀 ?”
大江回答 :“ 还要到前面去呀。”
疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说 :“ 前面 ! 前面 ! 哪有那么多前面 ! 已经走得差不多了 , 还是歇口气吧。”
大江没有忘记自己原来是溪流 , 轻轻笑了笑 :“ 为什么 ? 不行 ! 不能停留 !”
泥沙带着怨恨 , 偷偷地沉下去了 , 可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天 , 许多月就好像一个月 , 他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村 , 为人们做了无数事情 , 最后来到了入海口。
巨大的海洋依然唱着小溪流的歌 :“ 永远不停息 , 永远不停息 !”
小溪流的歌就是这样无尽无止 , 他的歌是永远唱不完的。
( 有删改 )
18 . 快速阅读文章后 , 同学对小溪流的成长经历做了如下的概括、 梳理。请根据提示 , 补全空缺处内容。(4 分 )
①我是一条快活的小溪 , 喜欢不分昼夜地向前奔流。曾在山谷里奔流、 玩耍 , 也曾在村庄里转动水磨 ;
②与其他小溪汇合后 , 我长成了小河 , 有了旺盛的精力、 饱满的精神 , 可以推送木排 , 托起沉重的木船向前航行 ;
③
④不分时刻的奔流中 , 我经过了无数繁荣的城市和富足的乡村 , 为人们做了无数事情 , 终于汇入海洋 ……
19 . 阅读下面内容 , 请你完成相关任务。(6 分 )
(1 ) 请结合批注一 , 自选角度 , 赏析表格中摘录的句子。
(2 ) 请帮助同学解决批注二中的困惑。
20 . 有人说 , 读严文井的童话总能给人一种积极向上的力量 , 他能通过童话传达给人一种生命的力量。读完《 小溪流的歌》 , 你一定汲取到了一股精神力量 , 请把自己的理解写下来。( 不少于 50 字 )(5 分 )
( 山西吕梁期末 ) 阅读的下面文章 , 回答问题。
小溪流的歌
严文井
小溪流有一首歌 , 是永远唱不完的。
一条快活的小溪流哼哼唱唱 , 不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了 , 太阳向着他微笑。月亮出来了 , 月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里 , 世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、 快乐。他不断向他遇到的东西打招呼 , 对他们说 :“ 你好 , 你好 !”
小溪流一边奔流 , 一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵石 , 一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿 , 一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路 , 他就轻轻跳跃两下 , 一股劲儿冲了下去 , 什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱 , 山谷里不断响着的回声也是清脆的 , 叫人听了就会忘记疲劳和忧伤。
小溪流在狭长的山谷里奔流了很久 , 后来来到了一个拐弯的地方 , 那里有一截枯树桩 , 还有一小片枯黄的草。枯树桩年纪很大 , 枯黄的草也不年轻。他们天天守在一起 , 就是发牢骚。他们觉得什么都不合适 , 什么都没有意思。后来连牢骚也没有新的了 , 剩下来的只有叹气。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来 , 觉得很奇怪 , 就问他 :“ 喂 , 小溪流 ! 这么高兴 , 到哪儿去呀 ?”
小溪流回答 :“ 到前面去 , 自然是到前面去呀 !”
枯树桩叹口气说 :“ 唉 , 唉 ! 忙什么呀 , 歇会儿吧 !”
枯黄的草也叹口气说 :“ 唉 , 唉 ! 累坏了可不是玩儿的 , 就在这儿待下来吧。这儿虽然不太好 , 可也还不错。”
小溪流看着他们笑了笑 :“ 为什么呀 ? 就不 ! 不能够停留 !”
乌鸦看见小河总是这样活跃、 这样匆忙 , 觉得得很奇怪 , 就忍不住问 :“ 喂 , 小河 ! 这么忙 , 到哪儿去呀 ?”
小河回答 :“ 到前面去。”
乌鸦恐吓他说 :“ 嘿 , 别高兴 ! 还是考虑考虑吧 , 前面没有好玩意儿。”
小河没忘记自己是溪流 , 他笑了笑 :“ 为什么 ? 才不听你的咧 ! 就不能停留 !”
乌鸦生气了 , 一下说不出话来 , 就只叫 :“ 呀 ! 呀 ! 呀 !”
小河不知疲倦地奔流、 奔流 , 就这样先先后后又有些旁的小溪同他汇合 , 小河就长大了。于是 , 一条大江低声吟唱着 , 不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮 , 积累了巨大无比的力量。他眺望着远远隐在白云里的山峰 , 以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼 , 他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛 , 他沉着地举起庞大的轮船 , 帮助他们迅速航行。他负担着许多 , 可他一点儿也不感到吃力。大江就这样奔流 , 不断向前奔流。
那些被波浪卷起、 跟随大江行进的泥沙却感到累了 , 问 :“ 喂 , 大江 ! 老这么跑 , 到底要往什么地方去呀 ?”
大江回答 :“ 还要到前面去呀。”
疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说 :“ 前面 ! 前面 ! 哪有那么多前面 ! 已经走得差不多了 , 还是歇口气吧。”
大江没有忘记自己原来是溪流 , 轻轻笑了笑 :“ 为什么 ? 不行 ! 不能停留 !”
泥沙带着怨恨 , 偷偷地沉下去了 , 可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天 , 许多月就好像一个月 , 他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村 , 为人们做了无数事情 , 最后来到了入海口。
巨大的海洋依然唱着小溪流的歌 :“ 永远不停息 , 永远不停息 !”
小溪流的歌就是这样无尽无止 , 他的歌是永远唱不完的。
( 有删改 )
18 . 快速阅读文章后 , 同学对小溪流的成长经历做了如下的概括、 梳理。请根据提示 , 补全空缺处内容。(4 分 )
①我是一条快活的小溪 , 喜欢不分昼夜地向前奔流。曾在山谷里奔流、 玩耍 , 也曾在村庄里转动水磨 ;
②与其他小溪汇合后 , 我长成了小河 , 有了旺盛的精力、 饱满的精神 , 可以推送木排 , 托起沉重的木船向前航行 ;
③
成为大江后，我变得十分强壮，积累了巨大力量，能掀起汹涌波涛，举起庞大轮船帮助航行。
;④不分时刻的奔流中 , 我经过了无数繁荣的城市和富足的乡村 , 为人们做了无数事情 , 终于汇入海洋 ……
19 . 阅读下面内容 , 请你完成相关任务。(6 分 )
(1 ) 请结合批注一 , 自选角度 , 赏析表格中摘录的句子。
运用拟人修辞，“玩耍”“拍拍”“摸摸”“挠挠”赋予小溪流人的动作，生动写出其活泼快乐；“一会儿……一会儿……”的排比句式，节奏感强，展现奔流中的动态美。
(2 ) 请帮助同学解决批注二中的困惑。
重复“为什么”“不能停留”，强调坚持前进的信念；变化的“就不”“才不听你的咧”“不行”，体现面对不同对象（劝说、恐吓、抱怨）时决心坚定，也表现成长中语气从天真到沉稳的变化。
20 . 有人说 , 读严文井的童话总能给人一种积极向上的力量 , 他能通过童话传达给人一种生命的力量。读完《 小溪流的歌》 , 你一定汲取到了一股精神力量 , 请把自己的理解写下来。( 不少于 50 字 )(5 分 )
小溪流永不停息的奔流让我明白，生命的意义在于前进。它无视阻拦与劝说，始终向着前方。我们也应如此，在学习生活中保持进取，不畏困难，坚持追求目标，让生命充满力量。
答案
18. ③成为大江后，我变得十分强壮，积累了巨大力量，能掀起汹涌波涛，举起庞大轮船帮助航行。
19. (1) 运用拟人修辞，“玩耍”“拍拍”“摸摸”“挠挠”赋予小溪流人的动作，生动写出其活泼快乐；“一会儿……一会儿……”的排比句式，节奏感强，展现奔流中的动态美。
(2) 重复“为什么”“不能停留”，强调坚持前进的信念；变化的“就不”“才不听你的咧”“不行”，体现面对不同对象（劝说、恐吓、抱怨）时决心坚定，也表现成长中语气从天真到沉稳的变化。
20. 小溪流永不停息的奔流让我明白，生命的意义在于前进。它无视阻拦与劝说，始终向着前方。我们也应如此，在学习生活中保持进取，不畏困难，坚持追求目标，让生命充满力量。
19. (1) 运用拟人修辞，“玩耍”“拍拍”“摸摸”“挠挠”赋予小溪流人的动作，生动写出其活泼快乐；“一会儿……一会儿……”的排比句式，节奏感强，展现奔流中的动态美。
(2) 重复“为什么”“不能停留”，强调坚持前进的信念；变化的“就不”“才不听你的咧”“不行”，体现面对不同对象（劝说、恐吓、抱怨）时决心坚定，也表现成长中语气从天真到沉稳的变化。
20. 小溪流永不停息的奔流让我明白，生命的意义在于前进。它无视阻拦与劝说，始终向着前方。我们也应如此，在学习生活中保持进取，不畏困难，坚持追求目标，让生命充满力量。
