一 画“√”给加点字选择正确的读音。
1. 小狗发怒(nù lù)说：“你发疯(fēng fēn)啦，干吗(ma má)要对我开枪？”
2. 姐姐正在优雅地弹(tán dàn)琴，弟弟却在旁边不停地玩弹(tán dàn)弓捣乱。
3. 那位神枪手百发百中(zhòng zhōng)，一下就射穿了目标的中(zhòng zhōng)心。

1. nù fēng má
2. tán dàn
3. zhòng zhōng

【分析】本题考查常用多音字在具体语境中的读音选择，解题思路是：先回忆每个加点字的不同读音及对应字义，再结合句子的语境（词语含义）判断正确读音，避免混淆多音字的不同用法。
【解析】1. “怒”仅读nù；“疯”读fēng，无fēn的读音；“吗”在“干吗”（表疑问，意为“为什么”）中读má，故选má。2. “弹”读tán时指拨弄乐器等动作，“弹琴”选tán；读dàn时指弹丸类物品，“弹弓”选dàn。3. “中”读zhòng时表命中，“百发百中”选zhòng；读zhōng时表中间，“中心”选zhōng。
【答案】1. nù fēng má；2. tán dàn；3. zhòng zhōng
【知识点】多音字辨析，汉字读音
【点评】本题为小学语文基础字音题，聚焦常用多音字在具体语境中的读音区分，考查学生对汉字字音、字义的基础掌握，是语文学习的核心基础内容。
【难度系数】0.6

二 积累词语，完成填空。
1.“它并没有发现自己有什么毛病，是别的动物让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。”“缺陷”在本句中有一个近义词“”；我还可以写一个它的近义词“”。
2.“树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。”联系上下文，我知道“百发百中”的意思是。我还能再写两个这种结构

1. 毛病 缺点(或“不足”等)
2. 每次都命中目标，形容射箭或射击非常准 百战百胜 百依百顺

【分析】
本题围绕词语积累设置两小问，第1问需结合语境找“缺陷”的近义词，先从句子中提取相关词语，再拓展其他近义词；第2问需联系上下文理解“百发百中”的含义，再列举ABAC结构的词语，均为语文基础积累类题型。
【解析】
1. 找“缺陷”的近义词：原句中提到“并没有发现自己有什么毛病”，“毛病”与“缺陷”语义相近，是第一个近义词；此外，“缺陷”还可替换为“缺点”“不足”等词。
2. 理解“百发百中”：结合句子中“猎人、神枪手”的语境，“百发百中”指每次射击都能命中目标，形容射箭或射击非常精准；ABAC结构的词语可列举“百战百胜”“百依百顺”等。
【答案】
1. 毛病；缺点(或“不足”等)
2. 每次都命中目标，形容射箭或射击非常准；百战百胜；百依百顺
【知识点】
近义词辨析、词语理解、ABAC式词语积累
【点评】
本题考查语文基础积累，涵盖近义词辨析、语境中词语含义理解及特定结构词语的积累，题型基础，贴近日常学习，能有效检验学生的词语储备情况。
【难度系数】
0.6

三 梳理课文内容，根据提示完成思维导图。

不会叫，受批评
学啼叫
被嘲笑
看见一头
碰上一个
听到的叫声
学的叫声，被射击

【分析】这道题是梳理课文《小狗学叫》的情节，解题思路是回忆课文中小狗的经历：小狗不会叫受批评后，先学小公鸡啼叫，结果被狐狸嘲笑；之后又遇到小母牛、农夫，听到狗的汪汪叫声，最后学杜鹃的叫声时被猎人射击，根据这些情节依次对应填写每个空即可。
【解析】根据课文《小狗学叫》的内容，依次填写：
1. 小狗不会叫受批评后，学小公鸡啼叫；
2. 学小公鸡叫后被狐狸嘲笑；
3. 之后小狗看见一头小母牛；
4. 又碰上一个农夫；
5. 听到汪汪的狗叫声；
6. 最后小狗学杜鹃的叫声；
7. 学杜鹃叫时被猎人射击。
【答案】小公鸡、狐狸、小母牛、农夫、汪汪、杜鹃、猎人
【知识点】梳理课文内容、《小狗学叫》情节
【点评】本题以思维导图的形式考查对课文《小狗学叫》主要情节的掌握，帮助学生理清课文脉络，巩固对课文内容的理解，属于基础类题目。
【难度系数】0.4

四 阅读课文片段，完成练习。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的（来访 访问）。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见
（鸣叫 啼叫）的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
1. 在括号里画“√”选择恰当的词语。
2. 读画线的句子，我认为“”“”“”这几个词语说明了小狗将小公鸡的叫声学得惟妙惟肖。
3. 你能猜测小狗和狐狸会说些什么吗？写一写。
狐狸：

小狗：

1. 来访 啼叫
2. 逼真 好听 洪亮

【分析】
本题为小学语文阅读理解题，需结合语境辨析近义词语、提取文本关键信息，并根据情境合理想象对话。第1题要结合狐狸的心理活动和叫声的主体，区分近义词语的用法；第2题直接从描述小狗叫声的句子中提取符合要求的词语；第3题需依据狐狸预期落空、小狗练习的情境，合理推测双方的对话内容。
【解析】
1. 词语辨析：“来访”指客人前来拜访，符合狐狸以为公鸡来的语境；“访问”侧重有目的的正式拜访，不符合此处语境。“啼叫”多指鸡等鸟兽的叫声，“鸣叫”泛指一般叫声，此处指公鸡的叫声，选“啼叫”。故答案为来访、啼叫。
2. 信息提取：原文中描述小狗叫声的句子是“发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮”，直接提取三个形容词即可。
3. 合理想象：狐狸本来以为是公鸡，发现是狗后会惊讶失望；小狗在练习公鸡叫，会解释自己的行为，对话需符合角色的身份和情境。
【答案】
1. 来访√ 啼叫√
2. 逼真 好听 洪亮
3. 示例：
狐狸：哇，终于等到公鸡了，今天的午餐有着落啦！
狐狸：啊？怎么是一只狗！我的美味午餐泡汤了！
小狗：我在练习公鸡的叫声呢，你认错啦！
小狗：不好意思，我还没练熟，让你白跑一趟啦！
【知识点】
词语辨析，信息提取，口语交际
【点评】
本题考查低年级学生的词语运用、文本信息提取及合理想象能力，题型基础，贴近课文内容，有助于巩固阅读理解的基本方法。
【难度系数】
0.8