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1. 观察你周围的物体，区分它们是生物还是非生物。将不能确定的物体记录在下面，与同学和老师一起区分。
答案
示例：常见生物：校园里的月季、蚂蚁、鱼缸里的金鱼、墙角的蘑菇；常见非生物：课桌、黑板、篮球、矿泉水瓶；存疑待共同区分的物体：珊瑚、钟乳石。（答案不唯一，结合实际观察情况，符合生物特征判断逻辑即可）
解析
判断物体属于生物还是非生物的核心依据是生物的共同特征：生物的生活需要营养，能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，存在遗传和变异的特性，除病毒外生物都由细胞构成。我们可以对照这些特征区分身边的物体：符合全部特征的就是生物，不具备这些特征的就是非生物。部分容易混淆的物体比如珊瑚、钟乳石等，可以和同学、老师对照生物的特征共同判断：珊瑚是珊瑚虫的分泌物堆积形成的，不属于生物，珊瑚虫才是生物；钟乳石的“长大”是矿物质沉积导致的，不具备生物特征，属于非生物。
2. 持续观察一棵大树，看看它有哪些生物共同的特征，哪些植物才有的特征，记录在下面。
答案
生物共有的特征：
1. 生活需要营养：大树的根可以从土壤中吸收水分和无机盐，获取生长所需的营养物质；
2. 能进行呼吸：大树的细胞可以吸收氧气，分解有机物释放能量供生命活动使用；
3. 能排出体内产生的废物：大树可以通过落叶的形式带走部分代谢废物；
4. 能对外界刺激作出反应：大树会向着光照更充足的方向生长，也就是向光性；
5. 能生长发育：可以从幼小的树苗长成高大的成熟大树；
6. 能繁殖后代：可以结出种子，繁衍出新的后代；
7. 具有遗传和变异的特性：子代大树和亲代大树既有相似的特征，也会出现部分性状差异。
植物才有的特征：
1. 大树的叶肉细胞内含有叶绿体，可以通过光合作用自己制造有机物，营养方式为自养，不需要直接从外界获取现成的有机物；
2. 大树的细胞外层有细胞壁结构，支撑植株保持直立形态；
3. 大树依靠根系固定在土壤中，无法像多数动物一样自主移动位置。
1. 生活需要营养：大树的根可以从土壤中吸收水分和无机盐，获取生长所需的营养物质；
2. 能进行呼吸：大树的细胞可以吸收氧气，分解有机物释放能量供生命活动使用；
3. 能排出体内产生的废物：大树可以通过落叶的形式带走部分代谢废物；
4. 能对外界刺激作出反应：大树会向着光照更充足的方向生长，也就是向光性；
5. 能生长发育：可以从幼小的树苗长成高大的成熟大树；
6. 能繁殖后代：可以结出种子，繁衍出新的后代；
7. 具有遗传和变异的特性：子代大树和亲代大树既有相似的特征，也会出现部分性状差异。
植物才有的特征：
1. 大树的叶肉细胞内含有叶绿体，可以通过光合作用自己制造有机物，营养方式为自养，不需要直接从外界获取现成的有机物；
2. 大树的细胞外层有细胞壁结构，支撑植株保持直立形态；
3. 大树依靠根系固定在土壤中，无法像多数动物一样自主移动位置。
解析
本题结合实践观察考查本章所学的生物共同特征，同时区分植物类生物的特有属性，结合大树的实际生命活动表现对应梳理即可：所有生物共有的特征是所有生命体都具备的通用生命特点，植物特有的特征是植物区别于动物、微生物等其他生物的独有生命特点，结合大树的生长表现对应归类即可。
1. 你养过鱼吗？它们存活了多长时间？怎样能够让鱼较长时间健康生活？
答案
示例：我养过淡水小金鱼，最初没有掌握正确饲养方法时鱼只存活了不到1周，采用科学饲养方法后鱼可以健康存活1年以上。让鱼长时间健康生活的方法：① 提前准备饲养用水：自来水需要提前晾晒1-2天，去除水中的氯气后再倒入水族箱；② 搭建简易生态环境：在水族箱中种植适量水草、铺设砂石，水草可以为鱼提供氧气，还能吸收鱼的代谢废物，稳定水族箱内的小生态；③ 科学投喂：每日投喂1-2次，投喂量以鱼5分钟内能吃完为宜，避免残留饲料污染水质；④ 合理换水：定期更换部分晾晒过的新水，每次换水量不超过水族箱总水量的1/3，避免水温、水质剧烈变化刺激鱼；⑤ 放置位置要合适：将水族箱放在温度稳定、不会被阳光长时间直射的位置，避免水温骤变或者藻类过度繁殖。
解析
本题为结合生活实践的开放性题目，可结合淡水鱼生存所需的环境条件，从水质管理、生态配置、科学投喂等符合六年级生物认知的角度作答，答案不唯一。
2. 你制作过水族箱吗？你知道制作水族箱有哪些需要注意的事项吗？
答案
示例：我制作过简易水族箱，制作和饲养淡水鱼的注意事项主要有：① 容器选择：选用无毒、透光性好的透明玻璃或塑料容器，保证水生植物可以获得充足光照进行光合作用，也便于观察鱼类状态；② 用水预处理：不能直接使用自来水，需要将自来水敞口晾晒2~3天，去除水中残留的氯气，避免刺激损伤鱼的鳃部；③ 布景合理：箱底铺设洗净的细沙，种植适量本土淡水水草，水草密度不宜过大，既可以美化环境，也能增加水体溶氧，为鱼类提供躲避空间；④ 生物投放：控制淡水鱼的投放数量，避免水体生物密度过大导致缺氧死亡，不要将性情凶猛和性情温和的鱼类混养；⑤ 放置位置：将水族箱放置在避免阳光长时间直射的位置，防止水温骤升、藻类过度繁殖破坏水质，同时远离容易产生震动的区域。
解析
本题为实践开放性题目，结合淡水鱼的生存需求、水族箱作为小型人工生态系统的运行要求，贴合六年级生物所学的生物生存所需环境条件、生态系统组成的相关知识梳理操作要点即可。
1. 生物的生活需要满足
水
、温度
、空气
、光
等环境条件。答案
1.水 2.温度 3.空气 4.光
2. 建议选择
食性杂
、适应性强
的小型淡水鱼，如金鱼
、孔雀鱼、灯鱼、斗鱼等进行饲养。答案
1.食性杂 2.适应性强 3.金鱼
3. 完成该项目需要搜集资料，即
知识
储备；鉴赏他人的作品，即学习借鉴
；初步思考并绘制图纸，即设计草图
；确定工作流程、时间安排等，即制订计划
；制作水族箱，迭代优化水族箱。答案
1.知识 2.借鉴 3.设计草图 4.计划
4. 对鱼的投喂量要满足其对
物质
和能量
的需求。答案
1.物质 2.能量
5. 水族箱各部件的结构与其
功能
是相适应的。答案
功能
