4. 在○里填上 “＞” 或 “＜”。
(1) $\frac{1}{4}$○$\frac{3}{4}$ $\frac{4}{5}$○$\frac{3}{5}$ $\frac{2}{7}$○$\frac{5}{7}$ $\frac{5}{11}$○$\frac{4}{11}$
发现：
(2) $\frac{1}{4}$○$\frac{1}{5}$ $\frac{1}{9}$○$\frac{1}{4}$ $\frac{1}{2}$○$\frac{1}{10}$ $\frac{1}{8}$○$\frac{1}{12}$
发现：

4. (1) ＜ ＞ ＜ ＞
分母相同的分数，分子越大，分数就越大。
(2) ＞ ＜ ＞ ＞
分子相同的分数，分母越小，分数就越大。

5. 观察下面的分数墙，比较每组分数的大小。

(1) $\frac{1}{2} ◯ \frac{1}{3}$ $\frac{1}{4} ◯ \frac{1}{3}$
(2) $\frac{1}{2} ◯ \frac{2}{3}$ $\frac{2}{3} ◯ \frac{3}{4}$ $\frac{3}{4} ◯ \frac{1}{2}$

(1) ＞ ＜ (2) ＜ ＜ ＞

6. 图1中的涂色部分用分数表示是$\frac{(\quad)}{(\quad)}$，写一个比它大的分数：$\frac{(\quad)}{(\quad)}$，并在图2中涂色表示出这个分数。

$\frac{3}{8}$ $\frac{5}{8}$ 涂色略(第二个空答案不唯一，合理即可)

7. 弟弟说得对吗？说说你的理由。

弟弟说得不对。因为他们的饼干大小不一样，弟弟的饼干比哥哥的小，所以他们吃的饼干不一样多。