1. 用“\"”画去不正确的读音或字。
光(yín yíng) 问(题 提)
飞(é wǒ) 驾(使 驶)
蝠(biān biǎn) 立(即 既)

需画去的不正确读音或字依次为：yín、提、wǒ、使、biǎn、既。

2.读句子,给加点词语换个意思相近的词语,使句意不变。
(1)一根极细的电线,它也能灵巧地避开。 ()
(2)现代飞机上安装了雷达,雷达的工作原理与蝙蝠探路。 ()

(1)哪怕
(2)相似

3.选择合适的关联词填空。
不是……而是……
即使……也……
不仅……还……
(1)三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,探路靠的()眼睛,()嘴和耳朵的相互配合。
(2)蝙蝠()能在夜里飞行,()能捕捉飞蛾和蚊子。
(3)()求学路上困难重重,我们()要奋勇前行。

(1)不是 而是
(2)不仅 还
(3)即使 也

4.写出下列句子所运用的修辞手法。
(1)在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。 ()
(2)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ()
(3)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ()

(1)设问
(2)反问
(3)比喻

5. 回顾课文内容，完成练习。
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的相互配合。
(1)科学家先后做了三次不同的实验，目的是弄清楚()这个问题。
A. 蝙蝠在夜里飞行究竟靠什么探路
B. 蝙蝠飞行时会不会撞上绳子和铃铛
(2)根据文段内容，把下面的表格补充完整，了解科学家做实验的过程。

(3)请你结合这三段文字提出一个问题，可以针对课文的内容来提问，也可以针对课文的写法来提问。提出问题后
再与同学一起讨论问题的答案。
问题：
答案：

(1)A
(2)第一次实验：现象为铃铛一个也没响
第二次实验：方式为把蝙蝠的耳朵塞上，现象为铃铛响个不停
第三次实验：方式为把蝙蝠的嘴封住，现象为铃铛响个不停
结论：蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的相互配合
(3)问题：示例：为什么课文详写科学家做的第一次实验，而略写科学家做的后两次实验？(针对课文的写法来提问)
答案：示例：因为科学家做的三次实验在屋子里的准备工作是一样的，只是为蝙蝠做的准备工作不同，所以没有必要重复表述相同之处。详细写了第一次实验，后两次实验简单表述不同之处即可。这样详略得当的表述，使得文章简洁明了。