1. 建设美好的家庭,需要用心体味______。每个家庭的亲情表现______。只要我们用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。

亲情之爱 不尽相同

【分析】本题是道德与法治学科的基础填空题，解题思路为：首先回忆教材中关于家庭亲情的相关知识点，结合题干语境，建设美好家庭的核心是用心体味亲情之爱，因此第一个空应填对应内容；其次，不同家庭的亲情表现形式存在差异，并非完全一致，结合语境可确定第二个空的内容。
【解析】本题考查对家庭亲情的理解。建设美好的家庭，需要我们用心去感受亲情之爱，这是构建和谐家庭的情感基础；每个家庭的亲情表现各不相同，不同家庭的相处模式、情感表达形式存在差异，因此亲情表现不尽相同，家人间的爱往往蕴含在日常点滴生活中。结合题干语境，依次填入“亲情之爱”“不尽相同”。
【答案】亲情之爱 不尽相同
【知识点】体味亲情；家庭亲情的表现
【点评】本题属于教材基础识记类题目，主要考查学生对家庭亲情相关知识点的掌握，难度较低，熟悉教材内容即可正确作答。
【难度系数】0.8

2. 建设美好的家庭,需要______、彼此尊重。
(1) 家庭成员之间______是家庭幸福美满的______。在接受关爱的同时,也要学会______。对父母长辈,我们要______；对兄弟姐妹,我们要______。家庭成员要以______为前提进行沟通和交流。我们要学会______,有事多商量,主动______,增进情感。
(2) 孝亲敬老是中华民族的______,也是公民的______。

相互关爱 （1）相互关爱 重要条件 回报爱 孝顺敬重 相携相助 彼此尊重 换位思考 化解矛盾 （2）传统美德 法定义务

【分析】这道题考查构建美好家庭与孝亲敬老的相关知识点，解题时需结合课本中关于家庭关系、家庭幸福的核心内容，先通读题目明确语境，再逐空匹配对应的规范表述，确保填写内容符合家庭建设要求和孝亲敬老的准则。
【解析】建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。（1）家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。（2）孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。
【答案】相互关爱 （1）相互关爱 重要条件 回报爱 孝顺敬重 相携相助 彼此尊重 换位思考 化解矛盾 （2）传统美德 法定义务
【知识点】构建和谐家庭、孝亲敬长
【点评】本题为道德与法治学科的基础识记类题目，围绕家庭建设和孝亲敬老展开，考察学生对课本核心知识点的掌握情况，难度较低。
【难度系数】0.9

3. 建设美好的家庭,需要传承中华民族传统______。家庭是道德养成的______。我们要培育和弘扬______,发扬光大______、勤俭持家、______、遵纪守法等中华民族传统家庭美德,推动形成______、相亲相爱、______、共建共享的社会主义家庭文明新风尚,让美德在家庭中生根、在亲情中升华。

家庭美德 起点 社会主义核心价值观 尊老爱幼 知书达礼 爱国爱家 向上向善

【分析】本题为识记类填空题，解题时需结合教材中关于家庭建设、传统家庭美德及社会主义家庭文明新风尚的相关知识点，准确回忆对应内容，结合语境依次填入空缺处，确保表述符合要求。
【解析】根据教材相关内容，依次填入：第一空需填“家庭美德”，建设美好家庭需传承中华民族传统家庭美德；第二空填“起点”，家庭是道德养成的起点；第三空填“社会主义核心价值观”，我们要培育和弘扬这一内容；第四空填“尊老爱幼”，属于中华民族传统家庭美德；第五空填“知书达礼”，是传统家庭美德的内容；第六空填“爱国爱家”，属于社会主义家庭文明新风尚；第七空填“向上向善”，与前后内容共同构成社会主义家庭文明新风尚。
【答案】家庭美德 起点 社会主义核心价值观 尊老爱幼 知书达礼 爱国爱家 向上向善
【知识点】家庭美德、社会主义核心价值观、家庭文明建设
【点评】本题考查学生对家庭建设相关基础知识点的识记能力，属于教材原文内容的直接考查，需准确记忆对应表述。
【难度系数】0.2

4. 建设美好的家庭,是家庭成员的______。

共同责任

【分析】这道题考查对家庭建设相关知识的理解，需明确建设美好家庭是所有家庭成员应共同承担的责任，结合相关知识点即可得出答案。
【解析】题目要求填写建设美好家庭时家庭成员的责任属性，根据道德与法治学科中关于家庭建设的知识点，建设美好的家庭需要全体成员共同付出、共同承担责任，因此此处应填“共同责任”。
【答案】共同责任
【知识点】家庭责任；建设美好家庭
【点评】本题属于基础识记类题目，考查学生对家庭责任相关知识的掌握，难度较低，侧重巩固基础。
【难度系数】0.9

1. 小华说：“父母对我很严厉,但我仍然感觉很快乐。”小伟说：“我的父母总是能够言传身教,不强迫我做我不喜欢的事,我感到很幸福。”小华和小伟的感受告诉我们( )。
①家人间的爱要用心体味 ②温馨和睦是亲情最重要的表现
③每个家庭的亲情表现不尽相同 ④父母的教育都能得到孩子的理解

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

A

【分析】本题考查对亲情的理解，解题思路是先分析材料中两位同学的家庭亲情表现，再逐一判断四个观点的正误，最后结合选项选出正确答案。首先，小华的父母严厉但他感受到快乐，小伟的父母言传身教不强迫，两人的亲情表现不同且都感受到爱；接着判断观点：①家人间的爱需用心体味，正确；②“温馨和睦是亲情最重要的表现”表述绝对且材料未体现，错误；③每个家庭的亲情表现不尽相同，正确；④“父母的教育都能得到孩子的理解”中“都”过于绝对，错误。因此正确观点是①③，对应选项A。
【解析】首先解读材料：小华和小伟在不同家庭氛围中感受到快乐与幸福，说明亲情表现形式多样，且需用心体味。再分析各小项：①家人间的爱要用心体味：两位同学从父母不同教育方式中感受到爱，说明需用心感受亲情，该观点正确；②温馨和睦是亲情最重要的表现：材料未提及“温馨和睦”是亲情核心，且“最重要”表述绝对，该观点错误；③每个家庭的亲情表现不尽相同：小华家是父母严厉的亲情表现，小伟家是父母言传身教的亲情表现，二者不同，该观点正确；④父母的教育都能得到孩子的理解：“都”字过于绝对，不符合实际，该观点错误。综上，正确的是①③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】体味亲情、亲情之爱
【点评】本题围绕家庭亲情展开，考查学生对亲情表现的理解，需注意排除表述绝对的选项，难度适中，是初中道德与法治的基础题型。
【难度系数】0.7