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1.力的概念:力是一个物体对另一个物体的
作用
。力通常用字母F
表示；力的单位是牛顿
,简称牛,符号是N
。答案
1. 作用 F 牛顿 N
解析
【分析】本题考查力的基本概念的识记，需准确回忆力的定义、表示符号、单位及单位符号等基础物理知识，对应每个空匹配课本标准表述即可。
【解析】根据力的相关基础知识：力是一个物体对另一个物体的作用；力通常用字母F表示；力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
【答案】1. 作用 F 牛顿 N
【知识点】力的基本概念
【点评】本题属于物理学科的基础概念识记题，是力学学习的入门知识点，主要考查学生对力的核心基础内容的掌握情况，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】根据力的相关基础知识：力是一个物体对另一个物体的作用；力通常用字母F表示；力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
【答案】1. 作用 F 牛顿 N
【知识点】力的基本概念
【点评】本题属于物理学科的基础概念识记题，是力学学习的入门知识点，主要考查学生对力的核心基础内容的掌握情况，难度较低。
【难度系数】0.9
2.凡是讨论力现象,总会涉及两个物体:一个是施力物体,一个是
受力物体
,二者缺一不可。力不能离开物体单独存在。任何物体之间力的作用都是相互的
,一个物体施力的同时也受力。例如:用脚踢球,脚是施力物体,球是受力物体;同时人感到脚疼,球是施力物体,脚是受力物体。答案
2. 受力物体 相互的
解析
【分析】要解决这道题，需回忆力的基本概念：力是物体对物体的作用，力的产生需要两个物体，分别为施力物体和受力物体；同时力的作用具有相互性，施力物体同时也是受力物体，结合题目描述即可得出答案。
【解析】力是物体对物体的作用，因此讨论力现象时，必然涉及施力物体和受力物体，二者缺一不可；力的作用具有相互性，即一个物体对另一个物体施力的同时，也会受到另一个物体对它的反作用力，所以任何物体之间力的作用都是相互的。
【答案】受力物体 相互的
【知识点】力的概念、力的作用的相互性
【点评】本题是力学基础概念题，考查力的基本属性，属于初中物理入门级知识点，侧重对基础概念的识记，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】力是物体对物体的作用，因此讨论力现象时，必然涉及施力物体和受力物体，二者缺一不可；力的作用具有相互性，即一个物体对另一个物体施力的同时，也会受到另一个物体对它的反作用力，所以任何物体之间力的作用都是相互的。
【答案】受力物体 相互的
【知识点】力的概念、力的作用的相互性
【点评】本题是力学基础概念题，考查力的基本属性，属于初中物理入门级知识点，侧重对基础概念的识记，难度较低。
【难度系数】0.8
3.力的作用效果包括两个方面:改变物体的
形状
、改变物体的运动状态
。答案
3. 形状 运动状态
解析
【分析】
解答本题需回忆初中物理中力的作用效果的核心知识点，力的作用效果有明确的两类：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态，解题时只需准确识记该基础概念，即可对应填出答案。
【解析】
力是物体对物体的作用，其作用效果主要包括两个方面：①改变物体的形状，例如用力挤压气球，气球的形状会发生变化；②改变物体的运动状态，运动状态的改变包括速度大小的改变（如车辆加速、减速）和运动方向的改变（如转弯）。因此题目中的两个空依次应填形状、运动状态。
【答案】
形状、运动状态
【知识点】
力的作用效果、力学基础概念
【点评】
本题属于初中物理力学部分的基础识记类题目，直接考查核心概念，难度较低，主要用于巩固学生对力的基本作用效果的理解，适合作为基础练习题目。
【难度系数】
0.9
解答本题需回忆初中物理中力的作用效果的核心知识点，力的作用效果有明确的两类：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态，解题时只需准确识记该基础概念，即可对应填出答案。
【解析】
力是物体对物体的作用，其作用效果主要包括两个方面：①改变物体的形状，例如用力挤压气球，气球的形状会发生变化；②改变物体的运动状态，运动状态的改变包括速度大小的改变（如车辆加速、减速）和运动方向的改变（如转弯）。因此题目中的两个空依次应填形状、运动状态。
【答案】
形状、运动状态
【知识点】
力的作用效果、力学基础概念
【点评】
本题属于初中物理力学部分的基础识记类题目，直接考查核心概念，难度较低，主要用于巩固学生对力的基本作用效果的理解，适合作为基础练习题目。
【难度系数】
0.9
4.物理学中,把力的
大小
、方向
、作用点
叫做力的三要素。三者都能影响力的作用效果。答案
4. 大小 方向 作用点
解析
【分析】本题考查力的三要素的基础概念，需回忆物理学中影响力的作用效果的三个力的属性，这三个属性即为力的三要素，据此完成填空即可。
【解析】根据初中物理基础知识，力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定，这三个因素被定义为力的三要素，因此直接对应填写即可。
【答案】大小 方向 作用点
【知识点】力的三要素
【点评】本题考查基础物理概念，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对核心基础知识点的掌握程度。
【难度系数】0.9
【解析】根据初中物理基础知识，力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定，这三个因素被定义为力的三要素，因此直接对应填写即可。
【答案】大小 方向 作用点
【知识点】力的三要素
【点评】本题考查基础物理概念，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对核心基础知识点的掌握程度。
【难度系数】0.9
5. 力的示意图的作图步骤:在受力物体上画出力的
作用点
;确定力的方向,并沿力的方向画一条线段
;在线段的末端画上箭头
,并在旁边标出力的符号。如果知道力的大小还可以在力的示意图附近标注力的大小。答案
5. 作用点 线段 箭头
解析
【分析】
要解答本题，需明确力的示意图的标准作图逻辑：力的三要素（大小、方向、作用点）是作图的核心，第一步需先确定力的作用位置（作用点），这是作图的起点；第二步用线段体现力的方向与大致大小；第三步用箭头明确力的方向，对应填空即可。
【解析】
力的示意图作图步骤为：首先在受力物体上画出力的作用点（力的作用位置，是作图的基础）；接着确定力的方向，沿力的方向画一条线段（线段长度可粗略反映力的大小）；最后在线段末端画上箭头（箭头指向表示力的方向），并标注力的符号，若知力的大小还可标注数值。
【答案】
作用点 线段 箭头
【知识点】
力的示意图
【点评】
本题考查力的示意图的基础作图步骤，属于物理力学的核心基础概念题，侧重对作图规则的记忆，难度较低。
【难度系数】
0.9
要解答本题，需明确力的示意图的标准作图逻辑：力的三要素（大小、方向、作用点）是作图的核心，第一步需先确定力的作用位置（作用点），这是作图的起点；第二步用线段体现力的方向与大致大小；第三步用箭头明确力的方向，对应填空即可。
【解析】
力的示意图作图步骤为：首先在受力物体上画出力的作用点（力的作用位置，是作图的基础）；接着确定力的方向，沿力的方向画一条线段（线段长度可粗略反映力的大小）；最后在线段末端画上箭头（箭头指向表示力的方向），并标注力的符号，若知力的大小还可标注数值。
【答案】
作用点 线段 箭头
【知识点】
力的示意图
【点评】
本题考查力的示意图的基础作图步骤，属于物理力学的核心基础概念题，侧重对作图规则的记忆，难度较低。
【难度系数】
0.9
1.研究表明,力是不能脱离物体而存在的,它是物体对物体的作用,因此,仅一个物体
不能
(填“能”或“不能”)产生力的作用。力的单位是人们为了纪念牛顿
而命名的。答案
1. 不能 牛顿
解析
【分析】
要解决这道题，需牢记力的核心基础概念：力是物体对物体的作用，产生力的作用至少需要两个物体，单个物体无法产生力；力的单位是牛顿，是为了纪念物理学家牛顿而命名的，据此可完成填空。
【解析】
根据力的定义，力是物体对物体的相互作用，仅存在一个物体时无法产生力的作用，因此第一空填“不能”；力的单位是牛顿，该单位是为了纪念物理学家牛顿而命名，因此第二空填“牛顿”。
【答案】
不能 牛顿
【知识点】
力的概念、力的单位
【点评】
本题考查力学的基础概念，属于识记类题目，是初中物理力学部分的入门知识点，难度较低，主要考查学生对基础概念的准确记忆。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需牢记力的核心基础概念：力是物体对物体的作用，产生力的作用至少需要两个物体，单个物体无法产生力；力的单位是牛顿，是为了纪念物理学家牛顿而命名的，据此可完成填空。
【解析】
根据力的定义，力是物体对物体的相互作用，仅存在一个物体时无法产生力的作用，因此第一空填“不能”；力的单位是牛顿，该单位是为了纪念物理学家牛顿而命名，因此第二空填“牛顿”。
【答案】
不能 牛顿
【知识点】
力的概念、力的单位
【点评】
本题考查力学的基础概念，属于识记类题目，是初中物理力学部分的入门知识点，难度较低，主要考查学生对基础概念的准确记忆。
【难度系数】
0.8
2. 下列关于力的看法,正确的是 (
A.物体间发生力的作用,一定有受力物体和施力物体
B.没有接触的两个物体,一定没有力的作用
C.相互接触的两个物体,一定有力的作用
D.一个物体也能产生力的作用
A
)A.物体间发生力的作用,一定有受力物体和施力物体
B.没有接触的两个物体,一定没有力的作用
C.相互接触的两个物体,一定有力的作用
D.一个物体也能产生力的作用
答案
2. A
解析
【分析】要解决这道题，需明确力的基本概念：力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少需要两个物体（施力物体和受力物体），且力的产生与物体是否接触无关。接下来逐一分析选项：A选项紧扣力的定义，判断是否存在施力和受力物体；B选项需考虑不接触物体间的力（如磁力、重力）；C选项要区分接触但无相互作用的情况；D选项明确力的产生需要至少两个物体。
【解析】根据力的定义：力是物体对物体的作用，发生力的作用时，必然同时存在施力物体和受力物体，因此A选项正确。B选项，没有接触的物体间也可能有力的作用，例如磁铁吸引铁钉、地球对物体的重力，故B错误。C选项，相互接触的物体若没有发生相互作用（如仅接触但无挤压），则不会产生力，故C错误。D选项，力是物体对物体的作用，一个物体无法单独产生力，必须至少两个物体，故D错误。
【答案】A
【知识点】力的基本概念、施力物体与受力物体
【点评】本题考查力学基础概念，核心是理解力的定义及力产生的条件，属于识记类基础题，只要准确掌握课本知识点即可正确作答。
【难度系数】0.7
【解析】根据力的定义：力是物体对物体的作用，发生力的作用时，必然同时存在施力物体和受力物体，因此A选项正确。B选项，没有接触的物体间也可能有力的作用，例如磁铁吸引铁钉、地球对物体的重力，故B错误。C选项，相互接触的物体若没有发生相互作用（如仅接触但无挤压），则不会产生力，故C错误。D选项，力是物体对物体的作用，一个物体无法单独产生力，必须至少两个物体，故D错误。
【答案】A
【知识点】力的基本概念、施力物体与受力物体
【点评】本题考查力学基础概念，核心是理解力的定义及力产生的条件，属于识记类基础题，只要准确掌握课本知识点即可正确作答。
【难度系数】0.7
3. 2026年3月，长征八号甲运载火箭成功将卫星互联网低轨20组卫星送入轨道。火箭发射时向下喷出高温高压的燃气使火箭加速升空，说明物体间力的作用是
相互的
；火箭在推力作用下加速上升，该力的施力物体是喷出的燃气
（填“空气”或“喷出的燃气”）。答案
3. 相互的 喷出的燃气
解析
【分析】本题结合火箭发射的实际场景，考查力学中力的作用的相互性及施力物体的判断。解题思路：首先根据火箭与喷出燃气的相互作用，判断力的作用特点；再结合火箭推力的来源，确定施力物体。
【解析】1. 火箭向下喷出高温高压燃气时，火箭对燃气施加向下的力，根据力的作用是相互的，燃气会对火箭施加向上的反作用力，使火箭加速升空，因此物体间力的作用是相互的，对应第一个空。2. 火箭的推力来自于喷出燃气的反作用力：火箭向下喷出燃气，燃气对火箭产生向上的力，而太空环境中几乎无空气，推力并非来自空气，因此该力的施力物体是喷出的燃气，对应第二个空。
【答案】相互的 喷出的燃气
【知识点】力的作用相互性、施力物体判断
【点评】本题以航天发射为背景，考查力学基础知识点，需结合实际场景理解力的相互作用原理，属于常规基础题，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】1. 火箭向下喷出高温高压燃气时，火箭对燃气施加向下的力，根据力的作用是相互的，燃气会对火箭施加向上的反作用力，使火箭加速升空，因此物体间力的作用是相互的，对应第一个空。2. 火箭的推力来自于喷出燃气的反作用力：火箭向下喷出燃气，燃气对火箭产生向上的力，而太空环境中几乎无空气，推力并非来自空气，因此该力的施力物体是喷出的燃气，对应第二个空。
【答案】相互的 喷出的燃气
【知识点】力的作用相互性、施力物体判断
【点评】本题以航天发射为背景，考查力学基础知识点，需结合实际场景理解力的相互作用原理，属于常规基础题，难度不大。
【难度系数】0.7
4.(双选)鸡蛋去碰石头,鸡蛋反而破了,这说明 (
A.鸡蛋受到力,石头不受力
B.石头受到力,鸡蛋不受力
C.物体间力的作用是相互的
D.鸡蛋施力的同时也受到了力
CD
)A.鸡蛋受到力,石头不受力
B.石头受到力,鸡蛋不受力
C.物体间力的作用是相互的
D.鸡蛋施力的同时也受到了力
答案
4. CD
解析
【分析】
首先回忆力的基本性质：力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会对这个物体施加反作用力，施力物体同时也是受力物体。接下来逐一分析选项：A、B选项认为仅单一物体受力，违背力的相互性；C选项直接表述力的相互作用规律；D选项结合鸡蛋碰石头的场景，说明鸡蛋施力时也受到反作用力，符合相互性特点，因此正确选项为CD。
【解析】
根据力的作用相互性：物体间力的作用是相互的，施力物体与受力物体同时存在。
选项A：鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头施力，石头同时对鸡蛋施加反作用力，两者均受力，A错误；
选项B：同理，石头和鸡蛋都受力，B错误；
选项C：符合力的作用相互性的规律，C正确；
选项D：鸡蛋对石头施力的同时，受到石头的反作用力，因此鸡蛋施力的同时也受力，D正确。
综上，答案为CD。
【答案】
CD
【知识点】
力的作用相互性
【点评】
本题考查力的相互作用这一基础知识点，核心是理解力的作用是相互的，施力物体与受力物体同时存在，属于初中物理力学入门的基础题，难度较低，学生掌握基本概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7
首先回忆力的基本性质：力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会对这个物体施加反作用力，施力物体同时也是受力物体。接下来逐一分析选项：A、B选项认为仅单一物体受力，违背力的相互性；C选项直接表述力的相互作用规律；D选项结合鸡蛋碰石头的场景，说明鸡蛋施力时也受到反作用力，符合相互性特点，因此正确选项为CD。
【解析】
根据力的作用相互性：物体间力的作用是相互的，施力物体与受力物体同时存在。
选项A：鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头施力，石头同时对鸡蛋施加反作用力，两者均受力，A错误；
选项B：同理，石头和鸡蛋都受力，B错误；
选项C：符合力的作用相互性的规律，C正确；
选项D：鸡蛋对石头施力的同时，受到石头的反作用力，因此鸡蛋施力的同时也受力，D正确。
综上，答案为CD。
【答案】
CD
【知识点】
力的作用相互性
【点评】
本题考查力的相互作用这一基础知识点，核心是理解力的作用是相互的，施力物体与受力物体同时存在，属于初中物理力学入门的基础题，难度较低，学生掌握基本概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7
