六、阅读《白雪歌送武判官归京》，回答问题。
1. 诗人用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句描绘出边塞的雪景，令人回味无穷，请赏析其妙处。




2. 本诗和《送杜少府之任蜀州》同样是送别诗，但情感表达有所不同，请简要概括。

1. 运用比喻的修辞手法，将突如其来的大雪比作一夜之间盛开的梨花，既写出了雪花洁白、大的特点，又表现了边塞雪景的壮美，以春景写冬景，意境开阔，富有感染力，给人以惊喜之感。
2. 本诗表达了诗人因友人返京而产生的惆怅之情。《送杜少府之任蜀州》表达了对友人的劝慰，体现了诗人积极乐观的情感。

【分析】
解答第1题时，需先判断诗句运用的修辞手法，再分析本体与喻体的对应关系，结合诗句内容明确写出的景物特点，最后点明该手法营造的意境与表达的情感；解答第2题时，需分别回忆两首送别诗的主旨情感，对比二者的情感倾向差异，准确概括各自的情感特点。
【解析】
第1题：该句运用比喻的修辞手法，将边塞突如其来的大雪比作一夜之间盛开的梨花，既写出了雪花洁白、繁密的特点，又表现了边塞雪景的壮美；以春景写冬景，营造出开阔的意境，富有感染力，传递出诗人见到雪景的惊喜之感。
第2题：《白雪歌送武判官归京》作为边塞送别诗，表达了诗人因友人返京而产生的惆怅之情；《送杜少府之任蜀州》是王勃的送别诗，表达了对友人的劝慰，体现了诗人积极乐观的情感。
【答案】
1. 运用比喻的修辞手法，将突如其来的大雪比作一夜之间盛开的梨花，既写出了雪花洁白、大的特点，又表现了边塞雪景的壮美，以春景写冬景，意境开阔，富有感染力，给人以惊喜之感。
2. 本诗表达了诗人因友人返京而产生的惆怅之情。《送杜少府之任蜀州》表达了对友人的劝慰，体现了诗人积极乐观的情感。
【知识点】
古诗词修辞赏析、古诗词情感对比
【点评】
本题考查古诗词的赏析与情感把握能力，涵盖修辞赏析、送别诗情感对比两个核心考点，是古诗词学习中的基础题型，需学生掌握常见赏析方法及不同送别诗的情感特点。
【难度系数】
0.6

七、阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，回答问题。
1. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是
【 】
A. 这首词以“何处望神州”开头，引发家国之思，表达词人对中原沦陷故土的怀念。
B. “不尽长江滚滚流”一句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”，流露出悲伤之情。
C. 这首词的上阕写景寄情，下阕怀古咏志，情景交融，暗含词人的家国情怀与雄心壮志。
D. 这首词由眼前之景到报国无门的追忆，再到对英雄人物的呼唤，层次分明，意境深远。
2. 词人赞颂孙权的用意是什么？

1. D
2. 赞颂孙权年少有为、不畏强敌的英雄气概，反衬南宋朝廷的懦弱无能，表达词人渴望收复失地、报效国家的壮志豪情。

【分析】
解答本题需结合辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》的内容、主旨及作者创作背景分析：第1题是选择题，需逐一辨析选项，找出对词理解有误的一项；第2题需联系作者处境，理解赞颂孙权的深层用意，即借古讽今手法的运用。
【解析】
1. 选项分析：A项，开头“何处望神州”以问句引发对中原沦陷故土的怀念，理解正确；B项，“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》“不尽长江滚滚来”，抒发时光流逝、壮志难酬的悲伤，理解正确；C项，上阕写眼前景寄寓家国之思，下阕怀古咏志，情景交融，暗含家国情怀，理解正确；D项，词的结构是上阕写景，下阕怀古，借对孙权的赞颂讽今，并非“由眼前之景到报国无门的追忆”，故D项错误，选D。
2. 词人赞颂孙权的用意：辛弃疾身处南宋，朝廷偏安江南、懦弱无能，孙权是三国时期割据江东、年少有为且敢于抗敌的英雄，词人赞颂孙权的英雄气概，是为了反衬南宋朝廷的苟且偷安、懦弱无能，进而表达自己渴望收复失地、报效国家的壮志豪情。
【答案】
1. D
2. 赞颂孙权年少有为、不畏强敌的英雄气概，反衬南宋朝廷的懦弱无能，表达词人渴望收复失地、报效国家的壮志豪情。
【知识点】
宋词鉴赏、古诗词情感分析、借古讽今手法
【点评】
本题考查经典宋词的理解与赏析，涵盖内容理解、情感把握及手法分析，是诗词鉴赏的常见题型，需学生掌握辛弃疾的爱国情怀及借古讽今的创作特点。
【难度系数】
0.6

八、阅读《过零丁洋》,回答问题。
1.“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”两句构思巧妙,寓意深刻,堪称史诗绝唱。请你结合诗歌内容简要赏析。




2.请结合本诗的创作背景,谈谈你对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的理解。
【创作背景】南宋末年,文天祥兵败被俘,元军统帅张弘范逼迫他招降在海上抵抗的宋军,文天祥宁死不从,写此诗以明志。

1. 一语双关,将地名与心情关联,既指地名“惶恐滩”“零丁洋”,又指诗人内心的惶恐、孤独与悲凉,体现了诗人兵败被俘后的艰难处境和复杂心情,句式上对仗工整。
2. 这两句诗的意思是:自古以来,人世间谁能免于一死? 只求留下一颗赤胆忠心,永远照耀在史册上。诗人直抒胸臆,表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。

【分析】
本题考查古诗词的赏析与主旨理解，解题时需从诗句的手法、内容关联、情感表达等角度分析第一问；第二问需结合创作背景，先解释诗句含义，再分析其体现的情感与主旨。
【解析】
1. 赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”时，需抓住双关手法：“惶恐滩”“零丁洋”既是诗中实际地名，又分别对应诗人兵败撤退时的惶恐心境、被俘后的孤独处境，将地名与个人情感巧妙融合；同时该句句式对仗工整，生动传达出诗人兵败被俘后的艰难处境与复杂心绪。
2. 理解“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”时，先翻译诗句：自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。再结合创作背景（文天祥兵败被俘后拒绝招降），可知此句直抒胸臆，表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念与昂扬的爱国斗志。
【答案】
1. 一语双关,将地名与心情关联,既指地名“惶恐滩”“零丁洋”,又指诗人内心的惶恐、孤独与悲凉,体现了诗人兵败被俘后的艰难处境和复杂心情,句式上对仗工整。
2. 这两句诗的意思是:自古以来,人世间谁能免于一死? 只求留下一颗赤胆忠心,永远照耀在史册上。诗人直抒胸臆,表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。
【知识点】
古诗词诗句赏析、古诗词主旨理解
【点评】
本题选取经典爱国诗作《过零丁洋》的核心内容设题，考查学生对古诗词的赏析能力与主旨理解能力，是语文考试常见题型，引导学生体会古代仁人志士的爱国气节与担当精神。
【难度系数】
0.5

九、阅读《山坡羊·潼关怀古》,回答问题。
1.起句“峰峦如聚,波涛如怒”用笔可谓酣畅淋漓,“聚”和“怒”两个字历来为人所称道,这两个字好在哪里?




2.“兴,百姓苦;亡,百姓苦”堪称醒世之言,鞭辟入里。请结合诗歌内容谈谈你的理解。

1. “聚”字化静为动,写出了潼关周围峰峦聚集、地势险要的特点;“怒”字将波涛拟人化,写出了黄河波涛汹涌、气势磅礴的样子。这两个字既写出了潼关的雄伟气势,又暗含了作者对历史兴亡的感慨。
2. 历史上,一个王朝兴起时,往往大兴土木、劳役繁重,百姓深受其苦;一个王朝灭亡时,战乱不断、生灵涂炭,百姓依旧苦难深重。作者一针见血地指出,无论朝代如何更替,受苦的始终是底层百姓,表达了对百姓疾苦的深切同情和对封建统治者的批判。

【分析】
第1题是炼字赏析题，解题思路：先明确“聚”“怒”的本义，再分析其运用的手法，接着结合诗句语境分析景物特点，最后点明蕴含的情感；第2题是名句理解题，解题思路：先分别阐释“兴”“亡”时百姓的处境，再总结作者核心观点，最后点明表达的情感与主旨。
【解析】
第1题：“聚”本义为聚集，此处化静为动，将静态峰峦赋予动态感，写出潼关周围峰峦簇拥、地势险要的特点；“怒”本义为愤怒，此处运用拟人手法，赋予黄河波涛以人的情感，写出黄河波涛汹涌、气势磅礴的样子。这两个字既生动描绘了潼关的雄伟气势，又暗含作者对历史兴亡的感慨。
第2题：王朝兴起时，统治者大兴土木、征发徭役，百姓承受繁重劳役之苦；王朝灭亡时，战乱频繁，百姓遭受生灵涂炭之苦。作者一针见血地指出，无论朝代如何更替，底层百姓始终是苦难的承受者，表达了对百姓疾苦的深切同情，以及对封建统治者的批判。
【答案】
1. “聚”字化静为动,写出了潼关周围峰峦聚集、地势险要的特点;“怒”字将波涛拟人化,写出了黄河波涛汹涌、气势磅礴的样子。这两个字既写出了潼关的雄伟气势,又暗含了作者对历史兴亡的感慨。
2. 历史上,一个王朝兴起时,往往大兴土木、劳役繁重,百姓深受其苦;一个王朝灭亡时,战乱不断、生灵涂炭,百姓依旧苦难深重。作者一针见血地指出,无论朝代如何更替,受苦的始终是底层百姓,表达了对百姓疾苦的深切同情和对封建统治者的批判。
【知识点】
古诗词炼字赏析、古诗词主旨理解
【点评】
本题考查元曲《山坡羊·潼关怀古》的炼字与主旨赏析，是诗词赏析的基础题型，要求学生掌握炼字方法和主旨分析思路，能有效考察学生对元曲的理解能力。
【难度系数】
0.6