1. 班级计划在“文化和自然遗产日”当天开展“身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与并回答下列问题。
(1)请仿照例句，在三峡、泰山、故宫、天安门广场、赵州桥、拙政园等名胜古迹中任选两处补写句子。
例句:我在这里等你,带你去西塞山看白鹭。
我在这里等你，；
我在这里等你，。
(2)请从赛龙舟、舞龙、舞狮、元宵花灯节等民俗活动中任选一项，写一则推荐语。要求至少运用一种修辞手法。
推荐语:我选择，因为
。

1. (1) 带你去泰山看日出 带你去天安门广场看人民英雄纪念碑
1. (2) 赛龙舟 龙舟竞发似离弦之箭，健儿神勇显龙马精神

2. 请你参加“身边的文化遗产”专题学习活动。
(1)为了使活动更加丰富多彩，同学们纷纷在交流会上提出活动方案。请仿照示例，也设计一种方案。
[示例]小语:召开“保护身边的文化遗产”主题班会，号召大家保护文化遗产。
小文:举办“文化遗产手抄报”展览会，分享自己掌握的文化遗产知识。
你：

敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑到重庆三峡博物馆参加非物质文化遗产联展。他说:“在凤翔搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”




(3)有人认为保护文化遗产应该是国家和政府的事情，我们中学生还小，现在只需要管好自己的学习就好了。对此，你怎么看?请说说你的理由。

2. (1) 举行“身边的文化遗产”推介会，介绍身边的文化遗产，激发大家了解并保护文化遗产的兴趣。
2. (2) 困境:凤翔彩绘泥塑工艺面临传承断代的困境。办法:加大对凤翔彩绘泥塑的宣传，让年轻人意识到传承这一非物质文化遗产的重要性。
2. (3) 我认为中学生有保护文化遗产的责任。一方面，中学生参与保护文化遗产能培养我们的爱国精神、责任意识;另一方面，参与保护文化遗产的活动，往往只占用课外时间，不仅不会影响学习，还能增长社会实践经验，有益于学习。

3.“二十四节气”是世界级非物质文化遗产。
这里有一副关于“春分”节气的对联被拆开了，请你运用所学的对联知识还原出上联和下联。
天地春暖 寒峰万物空
万籁俱寂 家园万物茂
上联：，
下联：，

3. 上联：天地春暖 家园万物茂
下联：万籁俱寂 寒峰万物空