2. 读一读，下列句子中和其他句子表达方法不一样的一项是()

A.青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
B.如毛的细雨由天上洒落着。
C.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。
D.嫩绿的柳枝，像仙女飘逸的长发，在微风中轻轻摇曳，装点着生机勃勃的春天。

2. A(解析:本题考查对句子修辞方法辨析的能力。A句采用了拟人的方法，把草和叶当作人来写；B句把细雨比作毛，C句把小燕子的尾巴比作剪刀，D句把柳枝比作长发，采用的是比喻的修辞手法。)

三、课内阅读
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么()的小燕子，也由南方飞来，加入这()的图画中，为春光平添了许多生趣。
1. 按课文内容，将选段补充完整。
2. “红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”这句话运用了的修辞手法，把花、草、叶当作人来写，“赶集似的聚拢来”生动形象地写出了春天里万物的景象，表达了作者对春天的之情。
3. 这段文字主要描绘了()
A. 二三月春日里轻风、细雨的景象。
B. 二三月春日里各种景物的特点以及小燕子为春光增添生趣的画面。
C. 小燕子从南方飞来的过程。

1. 伶俐可爱 光彩夺目 2. 拟人 生机勃勃、竞相生长 喜爱与赞美(解析:本题考查修辞方法的运用和对作者想要表达的情感的理解，答题时需要整体把握文本内容，理解作者情感表达。) 3. B(解析:文段重点在于展现二三月春日里各种景物的特点，以及小燕子到来后为春光增添生趣的整体画面，所以B选项最符合要求，A和C选项概括过于片面。)

四、课外阅读
会飞的蒲公英
初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花……真是绚丽多彩！我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿。
一会儿，妈妈轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。那些茸毛飞到空中就变成了一把把“小白伞”，它们飞呀飞，飞得老高老高的。我费了九牛二虎之力，在山坡上使劲地跳着，努力地跑着，才终于抓住了一朵飞在空中的“小白伞”。我爱不释手地抚摸着它柔软的茸毛。
妈妈说：“这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去闯荡。”
“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”
妈妈的话在我幼小的心灵里留下深深的印象，晚上我梦见自己变成一朵白色的蒲公英，在广阔的天空中飞呀，飞呀……
1. 根据短文内容填空。
本文介绍了作者在小木屋后面的山坡上看到了、、、这些花，其中重点写了。妈妈告诉“我”这种花最喜欢“”。
2. 短文中画“”的句子，把蒲公英的茸毛比作，这样描写很生动，把作者之情表达出来了。
3. 作者梦见自己变成了蒲公英飞向天空，如果你也能梦见自己变成一种植物，那么你想变成什么？并说说你想去哪里，去做什么。

1. 映山红 迎春花 牵牛花 蒲公英 蒲公英 到外面的世界去闯荡 2. 小白伞 对蒲公英的喜爱 3. 示例:我想变成柳絮。我想飞向乡村的田埂边，落在稻田旁的空地上。我想让路过的小朋友把我编成小小的花环，留下快乐的童年回忆。