(二)阅读课外文言文，完成后面题目。
予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，悔前所为。而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取经、传、子、史事之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑨以此补之。(选自《精骑集》，有删改)
[注释]① 滑稽：比喻能言善辩，应对如流。② 旬朔：这里代指一个月。③ 比：近来。④ 惩艾：惩治，惩戒。⑤ 曩：从前。⑥ 寻绎：推求探索。⑦ 省：记。⑧ 孙搴(qiān)：人名。⑨ 庶几：但愿，希望。
9. 用“/”给下面的句子断句。(标三处)
每 阅 一 事 必 寻 绎 数 终 掩 卷 茫 然 辄 复 不 省
10. 解释下列加点词。
(1)一见能诵()
(2)喜滑稽饮酒者游()
(3)敌君羸卒数万()
(4)取经、传、子、史()
11. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)故虽有强记之力，而常废于不勤。

(2)噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。

12. 宋濂和秦观(本文作者)在学习方面有何异同？

9. 每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
10. （1）就 （2）跟从、跟随 （3）足够、足以 （4）于是、就
11. （1）所以虽然有很强的记忆力，但是常常因为不勤奋而荒废。
（2）唉！年少时不勤奋，没有什么办法了。长大后容易忘记，希望用这个来弥补。
12. 同：两人都认识到学习的重要性，后期均刻苦努力。异：宋濂自幼勤奋，克服客观困难专心求学；秦观年少时不勤，后因善忘以摘录弥补。

9. 本题考查文言文断句。根据句意“每次阅读一件事，一定推求探索几遍，合上书后就迷茫了，就又记不住了”，可断为：每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省。
10. （1）“辄”结合语境“一见辄能诵”，意为“就”；（2）“从”后接人，意为“跟从、跟随”；（3）“足敌君羸卒数万”中“足”表能力，意为“足够、足以”；（4）“因取经、传、子、史”中“因”表顺承，意为“于是、就”。
11. （1）“故”译为“所以”，“虽”译为“虽然”，“强记之力”译为“很强的记忆力”，“废于不勤”译为“被不勤奋荒废”，整合为：所以虽然有很强的记忆力，但是常常因为不勤奋而荒废。
（2）“噫”译为“唉”，“少”译为“年少时”，“无如之何”译为“没有办法”，“庶几”译为“希望”，整合为：唉！年少时不勤奋，没有什么办法了。长大后容易忘记，希望用这个来弥补。
12. 相同点：两人都认识到学习的重要性，后期都刻苦努力。不同点：宋濂自幼勤奋，克服家贫、无书等客观困难，专心求学；秦观年少时因自放而不勤，后因善忘，通过摘录资料来弥补。

13. 学习《送东阳马生序》后，请你完成下列学习任务。
(1)课文中“加冠”“耄老”等是专门用来指代年龄或年龄段的词语，下列不能归入这一类的一项是()
A. 始龀(《愚公移山》“始龀，跳往助之”)
B. 垂髫(《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”)
C. 多髯(《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”)
D. 总角(《氓》“总角之宴，言笑晏晏”)
(2)下面这副对联能概括出宋濂的形象，但上下联位置不确定。我认为上联是，下联是。(填字母)
A. 厚实养德世称贤 B. 勤艰求学书为上

(1) C；
(2) B；A。

(1) 题干中“加冠”“耄老”为年龄称谓，
A项，“始龀”指刚刚换牙，七八岁，为年龄称谓；
B项，“垂髫”指三四岁至七岁(女)、八岁(男)的儿童，为年龄称谓；
C项，“多髯”指胡子长，是外貌特征，非年龄称谓；
D项，“总角”指八岁（女）—十四岁左右（男/女）的少年，为年龄称谓；
(2) “勤艰求学书为上”对应宋濂求学艰苦、以书为重的经历；“厚实养德世称贤”对应其品德高尚、被世人称赞的形象。根据对联对仗工整、意义对应原则，“勤艰求学书为上”为上联，“厚实养德世称贤”为下联更符合逻辑顺序。