1. 下列关于《简·爱》的表述不正确的一项是()

A.简·爱意外获得了她的叔叔的遗产，最终她把遗产与她的表哥和两个表姐分了。
B.简·爱没有和罗切斯特结婚是因为罗切斯特还有一个活着的妻子。后来罗切斯特太太纵火，罗切斯特先生因为救人，一只手被截掉，失去一只眼球，另一只眼睛发了炎。
C.简·爱在桑菲尔德教的学生叫阿黛尔。
D.《简·爱》一书中，罗切斯特和勃洛克赫斯特都曾想要与简·爱结婚。

1. D 解析：“勃洛克赫斯特”有误，应为“圣约翰”。

2. 根据名著内容，完成以下任务。

（1）
第十五章（着火）、第十七章（家庭宴会）、第二十章（夜半叫声）、第二十六章（婚礼中断）、第三十四章（表兄妹）
（2）
简·爱离开洛伍德学校，到桑菲尔德庄园当家庭教师，生活相对稳定且遇到爱情。
简·爱离开桑菲尔德庄园（婚礼中断后），流浪到沼地居，获得亲情并继承遗产。

（3）
使小说情节更加丰富多样，通过不同地点的故事展现人物多方面的经历和成长。
清晰地呈现人物命运的发展轨迹，随着地点转换，人物不断成长和变化。
这种结构让小说的叙述有条理，便于读者跟随主人公的脚步，感受其在不同环境中的遭遇和内心世界的变化。

3. 小明同学读《简·爱》的时候，就“盖茨黑德府”这一部分设计了一幅思维导图。请你帮他将A处补充完整，并结合情节阐述理由。

A.

3. 示例：A. 冷酷凶狠 里德太太答应丈夫要照顾简·爱，可是却厌恶她，百般苛待她，总是对她恶言恶语。面对约翰对简·爱的欺负，她不对约翰加以责罚，反而惩罚简·爱。简·爱奋起反抗后，她选择把简·爱送去条件艰苦的洛伍德学校。

4. 下面是一位同学阅读《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请你帮他补充完整。
第一幕：艰难成长。自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送去求学又遇不公正待遇，简·爱在顽强抗争中成长。
第二幕：重写命运。（1）


第三幕：(2)。简·爱遵从内心，终于找到罗切斯特。尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。

4. （1）简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗，勇敢追爱。（2）示例一：终获幸福 示例二：相守终老 示例三：收获爱情