Ⅰ.Listen and number.(听录音,给图片排序)

Ⅰ.25143

【分析】
解题时，首先要先观察每幅图片对应的活动：图1是家庭野餐，图2是游泳，图3是摘苹果，图4是堆雪人，图5是种花。接下来需要仔细听录音，捕捉录音中描述的活动顺序，将对应的图片序号按听到的先后顺序排列，完成排序。
【解析】
根据录音内容的顺序，对应的图片依次为：游泳（图2）→种花（图5）→野餐（图1）→堆雪人（图4）→摘苹果（图3），因此排序为25143。
【答案】
25143
【知识点】
听力图片匹配、季节活动认知
【点评】
本题考查学生的听力理解能力和对季节相关活动的认知，需要学生先识别图片对应的活动，再结合录音内容完成排序，有助于提升学生的听力捕捉能力和生活常识积累。
【难度系数】
0.6

Ⅱ.Listen and choose.(听录音,选出你所听到的单词)
()1. A. why B. which C. weather
()2. A. summer B. spring C. vacation
()3. A. make B. pick C. swimming
()4. A. apple B. snowman C. pear
()5. A. beautiful B. pretty C. picture
()6. A. autumn B. season C. winter

Ⅱ.1.A 2.A 3.B 4.B 5.A 6.B

【分析】
这是一道听力单词选择题，解题思路如下：
1. 听前准备：先快速浏览每个小题的三个选项，熟悉单词的拼写和发音，留意选项间的发音差异，比如第1题中why、which、weather的开头发音不同；第2题summer、spring、vacation的单词长度和音节差异明显，提前预判能帮助快速定位听到的单词。
2. 听时捕捉：听录音时，集中注意力抓取单词的完整发音，重点区分易混淆的音素或音节，比如第3题make和pick的元音发音不同；第5题beautiful和pretty的开头辅音和音节有差异，避免被相似发音干扰。
3. 听后确认：听完每个小题后，结合听到的发音快速匹配选项，不确定时可根据录音的语境或单词的常见搭配辅助判断。
【解析】
1. 听录音听到单词why，对应选项A，故选A。
2. 听录音听到单词summer，对应选项A，故选A。
3. 听录音听到单词pick，对应选项B，故选B。
4. 听录音听到单词snowman，对应选项B，故选B。
5. 听录音听到单词beautiful，对应选项A，故选A。
6. 听录音听到单词season，对应选项B，故选B。
【答案】
Ⅱ.1.A 2.A 3.B 4.B 5.A 6.B
【知识点】
单词辨音听力、四季相关词汇、日常词汇认读
【点评】
本题考查英语听力中的单词辨音能力，选项多选取发音或词义相近的词汇，对学生的词汇发音掌握和听力专注力有一定要求。学生需提前熟悉词汇发音，听录音时精准捕捉关键音素，避免混淆相似词汇。
【难度系数】
0.6

Ⅲ.Read and write.(读单词,根据画线部分的发音规律写出同类的单词)
1. green great
2. brown bread
3. summer letter
4. game take

Ⅲ.1. grape, grass
2. brother, library
3. after, dinner
4. plate, late

【分析】
1. 第一小题：先确定单词green和great中画线部分“gr”的发音为/gr/，需要找出以“gr”开头且发音为/gr/的同类单词；
2. 第二小题：明确brown和bread中画线部分“br”的发音为/br/，要寻找以“br”开头、发音为/br/的单词；
3. 第三小题：判断summer和letter中画线部分“er”在词尾发弱读音/ə(r)/，需找出词尾“er”发此音的单词；
4. 第四小题：识别game和take中画线部分“a”在开音节中发/eɪ/，要找“a”发/eɪ/的开音节单词。
【解析】
1. 对于“gr”发音为/gr/的情况，grape和grass的“gr”发音均为/gr/，符合要求；
2. 针对“br”发音为/br/的情况，brother和library的“br”发音都是/br/，属于同类单词；
3. 关于词尾“er”发/ə(r)/的情况，after和dinner的词尾“er”都发弱读音/ə(r)/，满足条件；
4. 对于“a”发/eɪ/的开音节单词，plate和late都是开音节单词，其中“a”的发音为/eɪ/，符合规律。
【答案】
Ⅲ.1. grape, grass
2. brother, library
3. after, dinner
4. plate, late
【知识点】
1. 字母组合发音
2. 开音节发音规则
【点评】
本题重点考查学生对常见字母组合发音规律以及开音节发音规则的掌握程度，要求学生熟悉不同字母及字母组合的发音特点，通过积累同类单词来提升对发音规律的运用能力，有助于夯实语音基础。
【难度系数】
0.7

()1.Zhang Peng and John are some pictures.

A.look at
B.looking at
C.looks at

1.B

【分析】
首先观察句子中的be动词“are”，由此判断句子时态为现在进行时。现在进行时的结构是“be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式”，所以空格处需要填动词的现在分词形式。接下来分析选项：A选项是动词原形，不符合现在进行时的结构；C选项是动词的第三人称单数形式，用于一般现在时主语为第三人称单数的情况；只有B选项是动词的现在分词形式，符合现在进行时的要求。
【解析】
现在进行时的结构为“be + 动词现在分词”，句中已有be动词“are”，因此需要填入动词look的现在分词形式“looking at”。A选项为动词原形，C选项为第三人称单数形式，均不符合现在进行时的结构要求，故选择B。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时构成
【点评】
本题属于基础题，主要考查现在进行时的核心结构，需要学生准确识别be动词引导的现在进行时语境，掌握动词现在分词的正确形式，区分不同时态下动词的变化规则。
【难度系数】
0.8

()2.I often on Saturdays.

A.cold and snowy
B.sunny and warm
C.clean my room

2.C

【分析】
首先我们要分析句子的结构，句子“I often ____ on Saturdays.”中，主语是I，often是频率副词，句子缺少谓语成分。接下来看选项：A选项“cold and snowy”和B选项“sunny and warm”都是描述天气的形容词短语，这类短语通常在句中作表语（比如“It's cold and snowy.”），不能直接放在主语后作谓语；而C选项“clean my room”是动词短语，可以作谓语，符合句子的语法要求，所以应该选C。
【解析】
句子“I often ____ on Saturdays.”需要一个可以作谓语的成分：
A选项“cold and snowy”是形容词短语，不能作谓语，不符合句子结构；
B选项“sunny and warm”是形容词短语，同样不能作谓语，不符合要求；
C选项“clean my room”是动词短语，能够在句中作谓语，使句子完整通顺，意为“我经常在周六打扫我的房间”。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语作谓语、句子成分辨析
【点评】
这道题主要考查学生对句子成分和不同词性短语用法的掌握，做题时要先分析句子缺少的成分，再结合选项的词性和用法进行判断，避免混淆形容词短语和动词短语的功能。
【难度系数】
0.8