一、【设计标语】读句子,给加点字加一加,减一减,变新字。
校园、家庭生活趣事多,讲述新老故事,分享奇妙体验。
校 - 木 = (
校园、家庭生活趣事多,讲述新老故事,分享奇妙体验。
校 - 木 = (
交
) 生 + 女 = (姓
) 活 - 氵 = (舌
) 故 - 攵 = (古
)答案
一、交 姓 舌 古
解析▶本题考查加一加、减一减识字。根据题干
中的信息,写出加减偏旁后的新字即可,注意不
要写错别字。
方法点拨
加一加、减一减识字法
识字是一件有趣的事,有的字可以由熟字
通过“加一加、减一减”的方法得来,利用这种
方法识字,既能复习熟字,又能认识新的生字。
解析▶本题考查加一加、减一减识字。根据题干
中的信息,写出加减偏旁后的新字即可,注意不
要写错别字。
方法点拨
加一加、减一减识字法
识字是一件有趣的事,有的字可以由熟字
通过“加一加、减一减”的方法得来,利用这种
方法识字,既能复习熟字,又能认识新的生字。
二、【辨别用字】木木记录时有些字分不清,请你帮他填一填。
父 义 (
井 进 前(
父 义 (
父
)亲 正(义
) 午 牛 下(午
) (牛
)羊井 进 前(
进
) 水(井
) 母 每 (母
)爱 (每
)天答案
二、父 义 午 牛 进 井 母 每
解析▶本题考查形近字辨析。作答时,认准字
形,再结合日常学习积累的词语,选择正确的汉
字填入即可。
解析▶本题考查形近字辨析。作答时,认准字
形,再结合日常学习积累的词语,选择正确的汉
字填入即可。
三、【分享心情】仿照乔乔的表达,写一写。
乔乔:当我给伙伴们讲故事的时候,我很高兴。
1. 神舟二十一号发射成功了!听到这个消息,我真

2. 生活中你还有哪些体验和心情?写一写。
当我
乔乔:当我给伙伴们讲故事的时候,我很高兴。
1. 神舟二十一号发射成功了!听到这个消息,我真
激动
。2. 生活中你还有哪些体验和心情?写一写。
当我
看到动画片中的坏人
的时候,我很生气
。答案
三、示例:1. 激动 2. 看到动画片中的坏人 生气
解析▶本题考查看图写句子。答题前先观察句
式,“当我……的时候,我很……(心情)”,可以
观察高兴、生气、害怕、难过的图片,再结合自己
的生活来写。
解析▶本题考查看图写句子。答题前先观察句
式,“当我……的时候,我很……(心情)”,可以
观察高兴、生气、害怕、难过的图片,再结合自己
的生活来写。
四、【古诗猜谜】把这首古诗补充完整,并回答问题。
红冠不用裁,满身雪将。
不敢轻言语,一叫千门户。
这首诗写的是一只(①母鸡 ②公鸡)(画“√”),只要一叫,就意味着(①天亮了 ②要下雨了)。
红冠不用裁,满身雪将。
不敢轻言语,一叫千门户。
这首诗写的是一只(①母鸡 ②公鸡)(画“√”),只要一叫,就意味着(①天亮了 ②要下雨了)。
答案
四、头上 白走 来 平生 万 开
解析▶本题考查古诗背诵情况,要求不写错
别字。
② ①
解析▶本题考查对古诗的理解。根据所学或古
诗大意可知,这首诗写的是一只公鸡 ,公鸡一
叫,代表着天亮了,千家万户的门就都打开了。
解析▶本题考查古诗背诵情况,要求不写错
别字。
② ①
解析▶本题考查对古诗的理解。根据所学或古
诗大意可知,这首诗写的是一只公鸡 ,公鸡一
叫,代表着天亮了,千家万户的门就都打开了。
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