15. 流行性感冒简称流感,因为与普通感冒症状相似,容易被忽略而出现延误治疗的现象。为了提高人们对流感的认识,更好地预防流感,康康查阅相关资料,制作了科普宣传单,如图2.2-5所示。

图2.2-5
回答下列问题。
(1)抗原检测是检测流感的常用方法,其原理是收集患者鼻咽部的分泌物,将其滴入含有流感病毒抗体的检测试剂盒中,如果收集的分泌物中有流感病毒,即可被检出。图2.2-6为检测甲、乙型流感的抗原检测试剂盒的不同检测结果,其中“阴性”表示未感染,“阳性”表示感染,则④处“?”应填

(2)从流感到肺炎的感染过程中,第三阶段提及的清除作用属于
(3)奥司他韦一般在病毒已大量复制且特异性免疫还未启动之前使用,即在“黄金自救48小时”内使用。根据科普宣传单可知,奥司他韦最迟应该在第
(4)接种疫苗是有效预防流感的措施。根据宣传单,你建议接种流感疫苗的最佳月份是
图2.2-5
回答下列问题。
(1)抗原检测是检测流感的常用方法,其原理是收集患者鼻咽部的分泌物,将其滴入含有流感病毒抗体的检测试剂盒中,如果收集的分泌物中有流感病毒,即可被检出。图2.2-6为检测甲、乙型流感的抗原检测试剂盒的不同检测结果,其中“阴性”表示未感染,“阳性”表示感染,则④处“?”应填
甲流、乙流阳性
。(2)从流感到肺炎的感染过程中,第三阶段提及的清除作用属于
非特异性
(填“非特异性”或“特异性”)免疫;第四阶段黏液的增加,减弱了肺内的气体交换
功能,影响人体对氧的获取。(3)奥司他韦一般在病毒已大量复制且特异性免疫还未启动之前使用,即在“黄金自救48小时”内使用。根据科普宣传单可知,奥司他韦最迟应该在第
三
阶段就要使用。(4)接种疫苗是有效预防流感的措施。根据宣传单,你建议接种流感疫苗的最佳月份是
10
月。答案
15.(1)甲流、乙流阳性
(2)非特异性 气体交换
(3)三
(4)10
(2)非特异性 气体交换
(3)三
(4)10
解析
【分析】
本题围绕流感相关知识展开,需结合抗原检测原理、免疫类型、呼吸系统功能及流感预防的实际应用来解题:
(1)根据抗原检测的原理,试剂盒含甲、乙型流感病毒抗体,若分泌物中有对应抗原则会结合显色,结合检测结果的逻辑可判断④处结果;
(2)区分非特异性免疫与特异性免疫的特点,结合肺的功能分析黏液增加的影响;
(3)根据奥司他韦的使用时间要求,结合宣传单的阶段划分确定最迟使用阶段;
(4)结合流感高发季节的特点,确定接种疫苗的最佳月份。
【解析】
(1)抗原检测利用抗体与抗原特异性结合的原理,检测试剂盒含甲、乙型流感病毒抗体,若分泌物中存在流感病毒抗原,会与对应抗体结合显色,因此④处结果为甲流、乙流阳性;
(2)非特异性免疫是机体生来就有的,对多种病原体都有防御作用,第三阶段的清除作用属于非特异性免疫;肺是进行气体交换的主要器官,肺内黏液增加会阻碍气体交换,减弱肺的气体交换功能;
(3)题目说明奥司他韦需在病毒大量复制且特异性免疫未启动前使用,即“黄金自救48小时”内,结合宣传单的阶段划分,最迟应在第三阶段使用;
(4)流感多在秋冬季节高发,提前接种疫苗可有效预防,因此建议最佳接种月份为10月。
【答案】
(1)甲流、乙流阳性;(2)非特异性;气体交换;(3)三;(4)10
【知识点】
免疫的类型、呼吸系统的功能、传染病的预防
【点评】
本题结合流感科普的实际场景,考查免疫、呼吸系统等相关基础知识,需要学生结合材料信息分析作答,注重知识的实际应用,难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕流感相关知识展开,需结合抗原检测原理、免疫类型、呼吸系统功能及流感预防的实际应用来解题:
(1)根据抗原检测的原理,试剂盒含甲、乙型流感病毒抗体,若分泌物中有对应抗原则会结合显色,结合检测结果的逻辑可判断④处结果;
(2)区分非特异性免疫与特异性免疫的特点,结合肺的功能分析黏液增加的影响;
(3)根据奥司他韦的使用时间要求,结合宣传单的阶段划分确定最迟使用阶段;
(4)结合流感高发季节的特点,确定接种疫苗的最佳月份。
【解析】
(1)抗原检测利用抗体与抗原特异性结合的原理,检测试剂盒含甲、乙型流感病毒抗体,若分泌物中存在流感病毒抗原,会与对应抗体结合显色,因此④处结果为甲流、乙流阳性;
(2)非特异性免疫是机体生来就有的,对多种病原体都有防御作用,第三阶段的清除作用属于非特异性免疫;肺是进行气体交换的主要器官,肺内黏液增加会阻碍气体交换,减弱肺的气体交换功能;
(3)题目说明奥司他韦需在病毒大量复制且特异性免疫未启动前使用,即“黄金自救48小时”内,结合宣传单的阶段划分,最迟应在第三阶段使用;
(4)流感多在秋冬季节高发,提前接种疫苗可有效预防,因此建议最佳接种月份为10月。
【答案】
(1)甲流、乙流阳性;(2)非特异性;气体交换;(3)三;(4)10
【知识点】
免疫的类型、呼吸系统的功能、传染病的预防
【点评】
本题结合流感科普的实际场景,考查免疫、呼吸系统等相关基础知识,需要学生结合材料信息分析作答,注重知识的实际应用,难度适中。
【难度系数】
0.6
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