读某中学地理学习小组进行项目化学习的资料,完成下列各题。
项目主题:我的校园,我的家
项目背景:在连续较长时间降水或遇暴雨天气后,学校部分区域路面常会出现积水,给
师生的学习生活带来不便。为解决这一问题,地理学习小组以“我的校园,我的家”为主题,开展项目化学习。
任务一:实地调查
小组成员测量并绘制了校园平面图。某次较强降水后,同学们找到积水位置,并把积水明显的区域标记在图中相应位置。

(1)调查发现有植被覆盖的区域积水现象不明显,试简要分析原因。
任务二:分析探究
小组成员收集了所在城市的气候资料,如下表。

(2)根据资料,在图中补充绘制该市年降水量柱状图。
(3)说出校园一年中最可能出现积水的时段,并从气候角度简要说明原因。

任务三:成果展示
(4)调查结论:校园积水主要与地面状况和有关。
(5)为创建良好的校园环境,请向学校有关部门提出改进方案。

(1) 与水泥路面相比,植被覆盖区域雨水下渗速度快;植被具有涵养水源的作用。
(2)
(3) 时段:7—8月(夏季)。原因:所在城市属于温带季风气候,夏季高温多雨;降水主要集中在7—8月;降水强度大,多暴雨;降水频率高;等等。
(4) 降水强度、降水量、降水持续时间等
(5) 改进方案:增加绿化面积;铺设透水砖;建设海绵校园;增设下水井;雨季到来之前,清理下水井;等等。

【分析】
本题结合校园积水问题，围绕地理知识的应用展开。第(1)题需对比植被覆盖区与硬化路面的差异，从植被的水文功能分析积水少的原因；第(2)题需根据给定降水量数据绘制对应柱状图；第(3)题需结合气候图的降水分布特征，判断积水时段并分析原因；第(4)题需联系积水的影响因素作答；第(5)题需从增加下渗、加快排水等角度提出校园改进方案。
【解析】
(1) 植被覆盖区域的土壤疏松、孔隙多，雨水下渗速度比水泥路面快；同时植被能截留雨水，减缓地表径流，起到涵养水源的作用，因此积水现象不明显。
(2) 根据该市各月降水量数据，在图中对应月份绘制高度与各月降水量匹配的柱状图，结果如图：
(3) 从气候图可知，该市属于温带季风气候，降水集中在夏季（7—8月），该时段降水强度大、降水量多，地表径流汇集快，因此校园最可能出现积水的时段是7—8月。
(4) 校园积水既和地面状况（如是否透水）有关，也和降水的特征（降水量、降水强度、降水持续时间）有关。
(5) 改进方案可从增加雨水下渗、加快排水等方面提出：增加校园绿化面积；铺设透水砖；建设海绵校园；增设下水井；雨季来临前清理下水井等。
【答案】
(1) 与水泥路面相比，植被覆盖区域雨水下渗速度快；植被具有涵养水源的作用。
(2)
(3) 时段：7—8月（夏季）。原因：所在城市属于温带季风气候，夏季高温多雨；降水主要集中在7—8月；降水强度大，多暴雨；降水频率高；等等。
(4) 降水强度、降水量、降水持续时间等
(5) 改进方案：增加绿化面积；铺设透水砖；建设海绵校园；增设下水井；雨季到来之前，清理下水井；等等。
【知识点】
植被涵养水源、气候类型与降水分布、城市内涝防治
【点评】
本题结合校园实际开展项目化学习，将地理知识与生活应用结合，考查学生对水循环、气候特征等知识的理解与运用，培养学生解决实际问题的能力，难度适中。
【难度系数】
0.6