单元思考与行动
请根据以下活动主题、目标、流程与设计要求，设计一个有关“守护生命”的实践活动方案，与学习小组成员合作讨论出小组最佳活动方案，在班级内展示，并总结、反思实践效果。
活动主题:守护生命从我做起
活动目标:研究中学生的交通安全问题，学习自我保护的方法，对自己的生命负责。
活动流程:独立搜集观点—组内讨论，达成共识—在班级内分享—总结反思。
设计要求:生命是宝贵的，守护生命，我们才能感受到家的温暖、朋友的关怀。守护生命首先要关注自己的身体，增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力。交通事故是学生意外伤害的“第一杀手”，尤其是进入初中以后，很多同学开始自己上下学，更需要了解路上可能存在哪些危险和隐患，学习如何保护自己。请你和小组同学一起查阅资料，合作完成《中学生交通安全警示表》，研究中学生在交通安全方面应知应会的规则和注意事项，在班里进行展示，提高同学们的交通安全意识。
我的思考:
我的上下学交通方式:
路上可能存在的隐患:

应如何避免危险:

小组讨论、交流:
中学生交通安全警示表

我的思考参考示例：
我的上下学交通方式：步行上下学
路上可能存在的隐患：过马路时部分电动车闯红灯不避让行人；路边施工区域围挡不全容易磕碰；结伴赶路时打闹分心没注意来往车辆
应如何避免危险：过马路集中注意力，不看手机、不追逐打闹，确认车辆避让后走斑马线通行；远离未封闭的施工区域，不在危险路段逗留；主动识别交通安全标识，路况复杂时优先走专用人行通道
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中学生交通安全警示表参考示例：
| 中学生常用交通方式 | 可能存在的隐患 | 应如何避免危险 | 相关的交通规则 |
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| 步行上下学 | 横穿马路不走斑马线、边走边看手机、和同伴在马路上追逐打闹，易被过往车辆剐碰 | 过马路走人行横道等过街设施，不分心看手机，不在马路上嬉戏打闹，观察确认车况后快速安全通行 | 行人通过路口要走人行横道，按交通信号灯指示通行，不得在道路上追逐打闹 |
| 骑行自行车上下学 | 未满年龄违规骑车上路、骑车时并排追逐、闯红灯逆行，易发生碰撞事故 | 年满12周岁再骑行自行车上路，骑行时遵守交规不并排、不竞速，不闯红灯不逆行 | 驾驶自行车必须年满12周岁，非机动车要在非机动车道内行驶，遵守交通信号灯指示 |
| 乘坐家长私家车上下学 | 乘车不系安全带、坐副驾驶位、行车时将头手伸出窗外，急刹或碰撞时易受伤 | 全程系好安全带，未满12周岁不坐副驾驶位，不将身体部位伸出车外，上下车观察后方来车 | 机动车行驶时乘坐人要按规定使用安全带，12周岁以下儿童不得乘坐副驾驶座位 |
| 乘坐公交上下学 | 追跑着赶公交、上车后倚靠车门、下车后直接从公交车前横穿马路，易被过往车辆撞击 | 在站台有序等车不追跑，上车后站稳扶好不倚靠车门，下车后等公交驶离再确认路况走斑马线通行 | 乘客不能在机动车道上拦乘机动车，不在车辆未停稳时上下车，横穿道路要注意观察周边车况 |

本题是七年级道德与法治“守护生命”单元的开放性实践探究题，核心考查“守护生命首先要关注自身身体安全，树立安全意识和自我保护意识，提升安全防范能力”的核心知识点，引导学生结合自身日常上下学的真实出行场景，梳理身边的交通安全隐患，掌握对应的避险方法和基础交通规则，把守护生命的要求落实到日常出行的实际行动中。