一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
雨后,道路两旁的棕(zōng zhōng)色树干更显生气,粘(nián zhān)着露珠的银杏叶缓缓飘落,为地面印(yìn yìng)上一个个金色的小扇子,给清晨增(zēn zēng)加些许灵动美。

zōng√
zhān√
yìn√
zēng√

二、读句子,根据拼音写词语。
公园里的菊花开得很绚烂,不仅花瓣全部 zhǎn kāi(),就连叶片也 pái liè()得很有 guī zé(),没有一丝 líng luàn()。

展开 排列 规则 凌乱

三、读一读,连一连。

明朗的—天空
潮湿的—地面
亮晶晶的—水洼
紧紧地—粘着
愉快地—唱着
仔细地—数着

四、阅读课文片段,完成练习。
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
1. 运用多种方法理解词语。
(1)运用的方法,我知道“熨帖”的意思是。
(2)我会从原句中找出表示“凌乱”意思的内容。
凌乱：
2. 文中画“____”的句子是一句句,这句话把比作。我也能写一句运用这种修辞手法的句子：
3. 判断题,对的打“√”,错的打“×”。
这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
(1)这里把走路时的人比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。 ()
(2)这句话表现出行走在这样的水泥道上的快乐心情。 ()
(3)句中的省略号表示列举的省略。 ()
(4)这句话为我们展现出一幅动态的画面。 ()

1.
(1)联系上下文 平整地贴合
(2)排列得并不规则
2. 比喻 法国梧桐树的落叶 金色的小巴掌 示例：天上的云朵像棉花糖
3.
(1)×
(2)√
(3)×
(4)√